李育阳

（南京工程学院，江苏 南京 210009）

一、大数据的表征及应用

大数据中的数据包含很多信息，不单单指数字，我们常见的文字、信息以及图片等都属于数据，我们可以通过网络途径、社交媒体、杂志等等获得数据，根据大数据当中的相关信息，我们能够对各种事物的变化有充分的了解。在现代社会中，大数据具有一定的先进性，其包含的信息量非常大，能够充分体现各类事物的变化，并且包含的数据种类也非常多，能够达到较高的可视化。此外大数据还具有很大的“容量”，这包括信息种类的多样性，其涉及到各个行业和领域，与传统技术相比，大数据的时效性更强，能够对所获取的信息进行及时处理，能够让人们在第一时间获取关于数据的各种处理结果，给人们的生活和工作带来极大的便利。目前大数据技术应用于我国各个行业当中，通过大数据的可视化，将一些数据进行分析，对企业的未来做出相关预测，能够在很大程度上减少不必要的损失，并能够以此作为依据，针对发展过程中的问题进行具体的解决。

二、大数据对我国应用型本科院校教育管理的影响

1、大数据的特性会对应用型本科院校教育管理决策产生一定影响

大数据的优势得以充分发挥离不开通信技术的快速发展。首先，学生与教师的沟通交流，师生之间，以及与家长之间，或者其它教学人员之间的沟通都离不开通信设备的使用。其次，学生在图书馆中借阅书籍，教学人员注册学生学籍等一些数据信息处理都会用到通信技术。利用传统方式，对信息进行收集，不但耗时耗力，也会浪费更多的财力，因此在大数据时代，高效的信息收集能力有了大幅度提升，与传统的收集方式相比，不但减少了成本，同时也提高了收集信息的效率。

在分析数据提取关键数据的时候，可能会因为数据量比较小而产生一定的误差，影响应用型本科院校教育管理的决策，但是应用大数据技术能够有效提高信息提取的纯度，当所收集的数据信息量比较小时也能够提取出关键信息，为应用型本科院校教育管理决策作出有效指导。

在信息处理的速度上大数据技术也要比传统方式快很多。以往应用型本科院校教育管理在对信息进行编辑、分析、加工的时候，通常都是人工进行的，这样信息处理的速度比较慢，影响了应用型本科院校工作的进程，但是应用大数据技术信息处理的速度得到了很大提升，与传统模式相比也能给应用型本科院校的教育管理人员提供更好的支撑，同时也能将应用型本科院校教育管理的空间进一步拓展，发掘其内在潜力。

用传统方式进行数据收集和分析，可能会存在一定的偏差而影响应用型本科院校教育的管理。但是用了大数据技术对相关信息进行分析可以掌握应用型本科院校教育管理的规律，并根据其中存在的问题，及时调整管理措施，使应用型本科院校的管理更加科学化、合理化。例如用传统数据分析方法来对城市人口数量、应用型本科院校中师生比例、教学设施的配置数量等进行统计分析时，其速度比较慢，将会影响应用型本科院校的教育管理工作进程。但是大数据时代能够将这些数据在短时间之内收集并整理出来，为应用型本科院校教育管理者提供决策依据。

2、大数据理念将会影响应用型本科院校教育管理的实践

大数据背景下，管理人员主要参考的是变化的数据来对应用型本科院校发展进行定位。首先，传统的教学理念以及教育方式愈发显现出落后性，对于应用型本科院校来说理论与实践相结合是非常重要的，但是在管理过程当中单一的教学管理方式，禁锢了学生的思维，使其对课程学习的兴趣大大降低，因此，在教学管理过程中绩效进行创新。学生在学习专业知识，教育管理人员可以实施不同的教学方式，例如根据所学专业的不同，采取情景式教学，通过具体的课题为学生布置任务，让他们自己利用大数据技术去收集资料并在班级中做出一定的展示。除此之外，还应该充分利用社会资源。加强与校外企业的合作，让学生能够深入企业，这样不仅能够使自己得到锻炼，还能将课堂上所学的知识活学活用。根据相关文献我们可以发现，为了能够更好的适应社会发展各大应用型本科院校都应该具有自己的特点，而大数据恰恰为其制定出了符合现代化发展的管理模式。学校是各不相同的，同样学生也是如此，个个学生都有自己的个性，通过大数据我们可以对每个学生的喜好学习情况进行掌握，进而制定明确的教学目标。现代社会要求教育要以人为本实现因材施教，而大数据的应用恰恰使应用型本科院校的人性化教育得以实现。大数据改变了应用型本科院校中教师和学生的思维，尤其对教师而言，除了在课堂上进行知识讲授之外，还可以在线上与学生沟通交流知识，大大提升了学生的学习兴趣，推动了应用型本科院校教育教学模式的改革。

三、大数据在应用型本科院校教育管理中的作用研究

1、开展个性化教育学习

目前在应用型本科院校中数据化已经得到了广泛普及，这也使得应用型本科院校教学方式有了很大的变革。在课堂上逃课的现象非常常见，为了更好的解决这些问题，应用型本科院校教育管理人员，应该不断创新管理手段，并结合大数据技术的使用，收集分析学生上课的相关数据，进一步掌握学生的个体数据差异，根据所得出的规律，进一步完善应用型本科院校教育管理，做到因材施教，充分发挥出学生的个性，让学生学到更多的技能。大数据专业的核心课程主要有Java 编程基础，数据采集、数据可视化技术等，应用型本科院校适当在专业课程中增加一些大数据核心课程，以便更好的开展专业教学。

2、掌握学生各方面动态

但是就目前应用型本科院校教育管理情况来看，很多应用型本科院校都忽视了对学生思想以及行为动态上的管理。对教育管理人员来说，不能够把全部的精力放在教学活动上，也应该深入了解学生的思想变化，对其给予正确的指导，在了解学生的基础上关心学生，尤其是对一些自控能力比较差的学生来说，加强对他们的管理和关心，对学生的发展有很大影响，能够让这部分学生更加配合高效的管理，使他们形成良好的道德和行为习惯。

四、大数据对我国应用型本科院校教育管理的对策

1、提高教育管理人员的管理水平

大数据技术的应用对于企业的未来发展而言无疑是非常有利的，对于教育行业也来说大数据技术的应用也至关重要。大数据技术的应用已经取得了客观的成效，并且人们也越来越意识到其收集信息、分析信息的超强能力，但是要想充分发挥大数据的优势，就必须要有相关的人才，合理利用大数据技术。就目前我国应用型本科院校的师资力量来看，能够将其灵活运用在教学活动和管理活动当中的师资人员比较匮乏。因此各应用型本科院校应该加强各教育管理人员的培训，首先要从思想上让他们意识到大数据技术应用的重要性；其次，要培养教育管理人员大数据技术的应用能力。不断提高教育管理人员的综合能力，更好的服务于当下教育工作。

2、优化大数据的使用

虽然大数据技术的应用给应用型本科院校教育管理工作带来了很多便利，但是我们也不得不看到大数据应用所带来的弊端。应用大数据技术对应用型本科院校的学生信息进行管理，可能会造成隐私信息泄露的风险，这样就会对学生的安全造成一定威胁，并给院校带来风险。所以在应用大数据技术的时候，应用型本科院校教育管理人员必须加强对该技术使用的科学性和合理性。并在应用型本科院校中建立该技术使用的相关制度，对其进行约束。在信息收集和整理的过程当中，要做到科学合理，并制定相关制度来对数据的安全性进行保障。应用型本科院校中学生的数量非常庞大，要想对学生的数据进行合理分析，就需要收集全面的学生信息，因此为了提高数据应用的有效性需要采用大数据技术将散落在各个部门之间的信息，完整的收集。

综上所述，运用大数据技术必然会对我国应用型本科院校的教育管理工作产生一定的影响。无论是在思维方式上还是在管理手段上，都会推动应用型本科院校教育管理的改革。但是我们也不得不注意大数据技术应用所带来的弊端。应该将大数据技术与其他辅助技术相结合，提高大数据技术应用的安全性。在切实了解社会对人才需求的基础上，为各大应用型本科院校服务，更好的培养适用社会发展的人才。尤其要加强大数据技术在应用型本科院校中的运用，促进应用型人才的培养。