夏樱

摘  要：随着新课程改革标准的不断发展，当前初中英语课程的教学开始迈入了新的发展阶段，一线初中英语教师也开始积极探索新颖的教育手段，尝试改善以往英语学科中的教育模式，让学生成为课堂中的主人，真正地基于自身的兴趣和思维结构，完成对英语知识的探索。基于此，笔者从自身的英语教学实践经验出发，提出注重备课环节，突出学生本位，以及尊重學生差异等策略，浅谈如何实现初中英语课程的有效施教。

关键词：初中英语;有效施教;备课;合作;分层

传统初中英语教学多以灌输式教学模式为主，教师习惯性地将学生当作容纳知识的机器，严重打击了学生学习的积极性，阻碍了其主体性的发挥，进而极易导致课堂教学有效性的低下。对此，要想使初中英语教学由低效走向有效，教师就需及时摆脱传统教学观念的束缚，做好教育准备的工作，真正地凸显学生在课堂中的主体位置，尊重学生之间的差异性，从而促进有效教学目标更好地达成。

一、注重备课环节，实施教育准备

备课是教师开展教育工作的先导性环节，在备课中，教师不仅会对学生的英语知识学习状态、课本当中的教学内容等进行分析，同时会对课堂中的教学目标和教学活动等进行安排，以便提升课堂中的教育精准性。所以，为了在当前初中英语课程的教学中实现有效施教，教师也应当注重备课环节的开展，紧抓课堂中的每一个环节和每一个步骤，从而有条不紊地开展教育活动。……