杨转军

【内容摘要】高中阶段的数学是学生必学的科目之一，在高中数学教学活动中，教师首先要认识到有效提问对于数学学习的重要性，把握提问的原则和提问的方向。第1个方向是学生对于教师的教学内容提出疑问，第2个方向则是教师为了检查学生的学习情况提出问题。无论是哪种提问方式，都必须要以关心学生的学习发展情况为主，确保落实新课程标准要求，并且要满足学生的主体参与积极性，教师通过自身的引导与指导合理的开展教学活动，在师生互动过程中启发学生思考与探索。所以本文分析了分析探究有效提问的内涵，提出了高中数学课堂教学中有效提问的策略。

【关键词】新课程标准;高中数学;课堂教学;有效提问

有效提问有助于激发学生的发散思维，对于问题产生质疑心理，从而驱使学生不断的思考并提出解决问题，教师根据课程教学目标和内容为课堂营造，通过这样的方式激发学生的探究欲和求知欲，在学生不断探究问题的过程中，促进学生数学素养的培养。在实施新课改的过程中，教师在课堂教学中要以问题为纽带，引导学生带着问题思考学习学生在学习探索之后才会对所学内容产生能力的兴趣，学生通过解决问题能够取得良好的自主学习效果。在此过程中，教师必须要确保合理的提出问题，重视学生的学习过程以及学习，结果在开展数学课程引导过程中，必须要确保问题提出更具内涵。……