刘艳华

【内容摘要】本文以“解说要点”为切入点，以任务群方式尝试引导学生学习《诗经》中的经典篇目《静女》，旨在打通经典延伸学习生活的新通道。

【关键词】解说;任务;美好

继2017版《普通高中语文课程标准》实施以来，各普通高中围绕语文学科四大核心素养和十八个教学任务群开展了很多值得借鉴和学习的教学实践。各中职学校在其丰硕的实践成果带来的深刻影响下，也相继开展了一系列任务群的教学尝试。

而近期刚出版的《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）为众多一线教师指明了中职语文教学的方向。该标准系首个中职语文课程标准，与普通高中的语文课程标准有很多相通之处，它指出语文学科核心素养仍是包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与等四个方面。它也明确指出，具有工具性与人文性统一特点的语文课程，应力求为学生创设真实的语言环境，通过开展自主的言语实践活动，积累言语经验，提高运用祖国语言文字的能力，提升思维品质，积累文化底蕴。

但与普通高中课程标准不同的是，中职语文作为公共基础课，应结合职业教育特点，选择与职业生涯密切相关的教学内容，培养与职业能力密切相关的学科核心素养，以满足学生未来职业发展的需要。

故笔者意图通过具体的教学实践来体现中职语文和普高语文的相通性和中职语文不同于普高语文教学的特殊性。以下笔者将重点结合《静女》一课的教学来阐述学习任务群在中职语文课堂教学中的实践和运用。……