易莉珍

摘 要：任务型教学是指一种以任务为核心单位计划、组织、实施第二语言教学的途径。任务型教学主张：有效的语言学习不是传授性的，而是经历性的。因此，任务型教学特别强调“做中学”，在“用语言做事”中让学习者获得丰富的目的语体验，自我建构起对目的语语言系统的认识。本论文是分析任务型教学在高中实际英语语法教学过程中的设计原则，设计顺序以及应用的基本步骤，有效地提高高中学生的英语语法水平和能力，从而提高学习英语语法的兴趣、自信心、学习策略和动力。

关键词：语法教学 语法能力 任务 任务型教学

近年来，在英语教学中传统的语法教学多受诟病，广大的中学生乃至大学生的英语水平不高，真的是语法教学所导致的吗？中学英语教学要不要淡化语法？应该如何教语法？事实上，掌握语法知识是正确使用语言的基础。任务型语言教学的兴起并得到许多一线教师的认同，其中一个主要原因就是任务型语言教学的倡导者并不排斥语法教学，反而更加重视和强调学生应用所掌握的语言知识去表达有意义的思想，完成任务。[1]

一、英语教学中语法教学的现状

1.学生的英语语法学习现状

在教学实践中，许多高中生以及大学生，语法知识的欠缺使他们在英语学习中感觉到困难重重、举步维艰：看不懂课文，写不出句子，听不懂别人说什么，自己也张不了嘴说英语。他们对母语（汉语）的基本语法知识且不甚了了，而对英语的基本语法知识的掌握之差，更使英语教师们无可奈何。……