钱克章

【摘要】统编小学语文教材中的“小古文”，能对学生的潜在气质进行潜移默化的熏陶，培养学生高雅而脱俗的审美观。本文旨在通过文本和学生特点，读中培养语感，读中指向理解；联系生活实际，在感悟中迁移运用，试图找到“小古文”的课堂教学有效策略。

【关键词】统编教材；小古文课堂教学；有效策略

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0118-02

A Preliminary Study on the Teaching Strategies of Small Ancient Chinese in the Unified Textbook

（Wadian Primary School， BaidianTown， Haian City， Nantong City， Jiangsu Province，China） QIAN Kezhang

【Abstract】Editing the "little ancient essays" in primary school Chinese textbooks can subtly influence students potential temperament and cultivate students elegant and refined aesthetics. This article aims to cultivate a sense of language while read‐ing and point to understanding while reading through the text and characteristics of the students； linking with the reality of life， transferring and applying it in perception， trying to find an effective strategy for classroom teaching of "small ancient essays".

【Keywords】Editing teaching materials； Small ancient Chinese class teaching； Effective strategies

一、统编版小学高段小古文特点概述

国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义务教育语文教学大纲》提出了背诵古诗词的要求。部编版教材注重回归人文性、加强阅读量、注重传统文化的学习。古诗文小学阶段6个年级12册共132篇，平均一个年级20篇。相较于文言文而言，小古文的篇幅短小，故事性强，内容丰富有趣，其主要的特点就是表达得非常直接，也极其容易理解，因此更适合小学高年级的学生学习和掌握。但是由于小学阶段的学生不论是观念还是意识仍然处于发展中阶段，理解不够完善，所以，教师在对课堂讲解的小古文进行实际选择的过程中，必须对小古文选材予以重视，并且将具备丰富性和趣味性的小古文选进来，进而进行实际讲授。教师在实际教学过程中还要重视教学方法，营造轻松诙谐的学习氛围，使学生在轻松愉悦中感受到古文化魅力，并且深入其中，乐此不疲。

二、明晰小古文的教学价值

（一）积累语感

相關学者曾提出，“对以汉语为母语的人来讲，语言的构建初步能力首先是借助语感，然后逐步走向理性。……