摘 要： 近年来，绍兴文理学院大学生剧社在自编自导自演《千古一圣王阳明》等原创话剧的过程中形成了“研·创·演·评”四位一体的第二课堂创新实践育人体系，并从四个方面推动了中文专业核心素养的培养：一是在开展阳明文化研究的过程中培养学生的自主学习能力，二是在“阳明戏”创作实践中培养学生的创意写作能力，三是在自编自导自演的话剧舞台实践中培养学生的创新实践能力，四是在戏剧评论实践中培养学生的批评反思能力。

关键词：自主学习能力 创意写作能力 创新实践能力 反思批判能力

以各种社团和学生组织为载体的第二课堂是高校开展创新实践育人活动的重要抓手。成立于2009年的今天剧社（2020年更名为阳明剧社）是绍兴文理学院校园文化的一张靓丽名片。迄今为止，剧社先后演出经典话剧、先锋话剧和自编自演的原创话剧近二十部，在探索以第二课堂方式推进中文专业核心素养的培养方面取得了丰硕成果。特别是近年来，为了让绍兴优秀的文化资源“活起来”，剧社不仅自编自导自演了大型原创话剧《千古一圣王阳明》，还在此过程中形成了“研·创·演·评”四位一体的第二课堂创新实践育人体系，并从多个方面促进了中文专业核心素养的培养。

一、阳明文化研究与自主学习能力的养成

为了让阳明文化资源“活起来”，绍兴文理学院大学生剧社开展了王阳明题材话剧的创排实践。在创排的过程中，剧社成员首先围绕王阳明作品和传记，以及王阳明题材小说和戏剧开展了读书活动和探讨研究。……