孙艳

摘 要：现代陶艺是以审美功能为主，在制陶的过程中注重鲜明的个性、独特而又多样的表现形式和手法，赋予作品旺盛的生命力。文章在小学进行陶艺课程化教学的研究，从陶艺教学现状分析、陶艺教育教学的研究价值出发，分析学校陶艺教学实践，充分利用海鸥学校地域文化，进行陶艺特色教育，是拓展美术教学内容的尝试，也是对实施新课标、开设综合实践活动课的探索。

关键词：陶艺;特色教育;教学实践

本文主要是通过对学校陶艺特色的探究，以儿童陶艺的制作作为教育教学的特色基础，学校陶艺社成员根据自己内心的经验和对周围事物的直接感知，运用他们所利用的材料进行最直率的表现。因此，本文研究重在教学中要发挥大胆的创意，激发丰富的想象及引发浓厚的创作热情，陶艺教材内容的选择从表现的角度以课题为主线，充分利用海鸥学校地域文化，结合海鸥岛特色，且以学生所熟悉喜好的素材资源，又适于表现为宜。

一、陶艺教学的研究价值

（一）陶艺教学现状分析

陶瓷是中华民族悠久历史和灿烂文化的重要组成部分，是祖国的宝贵文化遗产，是中国对世界文明的一大重要贡献。近年来，素质教育的开展使陶艺教育得到了全国上下的重视，十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。……