唐海江 申畅

摘 要：如何避免马克思主义新闻观的意识形态说教，本文结合作者近10年的教学经验，从课堂教学改革层面，提出立足经典文本解读，构建经典与实践、理论与现实的对话场域。一方面充分发挥经典的思想潜能，以此穿透实践与现实;另一方面突出现实与理论之间的张力，以现实引导对于理论的理解，由此将课堂打造成一个充满思想张力和现实观照的对话场域。构建这一场域的目的，远非知识论层面的诉求，而是希图在对话中突破种种思想症结，引导学生树立马克思主义的世界观、价值观和方法论。

关键词：马克思主义新闻观;课堂教学;教学改革;对话

在马克思主义新闻观（简称“马新观”）教育已经成为新闻传播学专业建设与发展普遍共识的基础上，如何在教学体系中嵌入马克思主义新闻观课程，使之活化于教学体系中，熔铸于大学生的职业素养，成为指导其新闻从业、理论研讨的重要指针，是摆在高等教育工作者面前的一个重要课题，更是马克思主义新闻观课程教学中亟待解决的问题。华中科技大学新闻与信息传播学院一直将马克思主义新闻观作为立德树人的关键环节。自20世纪90年代以来，学院开设“马列新闻论著选读”一课，举办“马新观”大讲堂，一批学养深厚的知名学者如吴廷俊、程世寿、张昆、刘洁等教授主讲“马列新闻论著选读”等相关课程，并出版《马列新闻活动与新闻思想史》《传播观念的历史考察》，参编《马克思主义新闻观十二讲》等系列教材或辅导教材。……