李金文

周远清高等教育思想是从20世纪90年代初到现在，在近30年时间里以周远清为代表的我国高等教育工作者在中国特色社会主义理论指引下，在贯彻党的教育方针，立德树人、建设高等教育强国实践中教育思想的总结和凝练。周远清高等教育思想的使命是建设中国特色社会主义高等教育强国。

一、周远清高等教育思想蕴含着历史唯物主义的精神

周远清同志在20世纪90年代初主持教育部高等教育司工作，也开始带领大家进行高等教育科学研究，先后主持过多项中国高等教育科学理论研究课题，逐渐形成了周远清高等教育思想。

1.以历史唯物主义的态度充分肯定共产党领导的中国高等教育取得的巨大成绩

周远清主持的“20世纪的中国高等教育”研究指出，“在1927—1949年的20多年中……中国的高等教育是一个半封建半殖民地的资产阶级教育，但在这个时期，共产党领导下的革命根据地举办了苏维埃大学，抗日军政大学等新型的高等教育。”[1]他认为，从1949年到1978年，“这个时期为中国高等教育的发展打下了基础，积累了经验，经历了曲折的发展。”“改革开放前，全国普通高校598所，在校学生85万人……1978年党的十一届三中全会以后，全国高等教育步入了历史上空前发展的新阶段……到2000年中国有普通高校1225所，在校学生719万人，基本上形成了研究生、本科、专科、职业教育、成人教育的完整体系。”[2]对于改革开放以来的高等教育，他称之“历史上空前发展的新阶段”。又说“只要去不同地区和不同类型的大学走一走，听一听，看一看，只要不带偏见就会兴奋不已，为我国高等教育取得的巨大成绩感到高兴”[3]！