摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定，史料实证是高中生必须具备的历史学科核心素养之一。为提升高中生史料阅读能力，2018年11月对合肥卓越中学高一学生进行了问卷调查。通过数据分析，得出学生史料阅读能力现状。因此，在教学过程中，采取针对性措施提升高中生史料阅读能力是十分必要的。

关键词：核心素养;史料阅读能力;调查分析

中图分类号：G633.51 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0250-01

《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确规定，史料实证是高中生必须具备的历史学科核心素养之一，是核心素养培养目标得以达成的必要途径。为有效地开展高中历史教学，提升高中生史料阅读能力，对合肥卓越中学高一学生进行问卷调查，在数据分析的基础上，在教学中采取针对性的措施。

1.高中生史料阅读能力现状

2018年11月我们对合肥卓越中学高一学生进行了问卷调查。此次调查通过问卷星进行;调查问卷以选择题为主，包括单选题和多选题。合肥卓越中学共有高一在校生432人，收回有效问卷400份。

通过数据分析，关于我校高一学生史料阅读能力现状，我们得出以下几点认识：（1）91.5%的学生认识到史料阅读能力在历史学习中的重要性。（2）对于当前史料阅读能力处于什么水平，37%的学生认为“基本都可以读懂”。（3）在史料阅读过程中，学生面临很多问题，其中最大的困难是文言文阅读。在史料分析过程中，82%的学生感到“文言文读不懂”;其次，42.75%的学生“从材料中找不出有效信息”。……