索伟红

摘要：初中历史新课标对加强本土教学资源开发提出了较高的要求，而在初中历史课堂中引入人文旅游资源则是新课改的重要尝试。本文分析了初中历史课堂利用人文旅游资源的作用，在此基础上提出了人文旅游资源在初中历史课堂教学中应用的措施。

关键词：人文旅游资源;初中历史;课堂教学

中图分类号：G633.51 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0249-01

初中历史新课标中指出：“要进一步加强本土教学资源开发，形成国家、地方、学校三级课程管理机制，学校要在遵循教材的基础上，对地方课程资源进行挖掘。”可见对于本土课程资源的开发和利用是新课程对初中历史教学的要求。人文旅游资源是一个地区的特色人文景观，学生从小在本地成长、生活，人文旅游资源是与学生联系最为密切的“活化石”和“文化瑰宝”。因此，在历史课堂教学中适时利用人文旅游资源，对于提高课堂教学效果，体现新课标的要求，都具有重要意义。

1.初中历史课堂利用人文旅游资源的作用

人文旅游资源包括了“人文景物、民族文化传统、体育与娱乐”等多个方面，是历史文化的现代写照，是民族文化的缩影，在历史课堂中利用人文旅游资源具有十分重要的价值。首先，人文旅游资源有利于丰富历史教学内容，激发学生学习动机。兴趣是最好的老师，是学生学习主观能动性的源泉。在传统的历史课堂教学中，由于历史事件远离现代生活，远离现代认知，学生难以在现代生活中找到历史原型，加之初中生理解能力、逻辑思维等心理特征还不成熟，使得历史知识在学生面前“苦涩难消化”。……