高亚男

摘要：在新课改进程的不断推进下，历史的教学也有了新的要求，新的《历史课程标准解读》中说：本次课程改革实施以培养思维能力和创新精神为核心的素质教育。也就是说要培养与社会需求相适应的人才。创新的思维能力对于学生的学习阶段以及日后的生活工作都有较大益处，所以在初中历史的教学过程中，老师要注意学生创新思维的培养，不能单单的局限于课本上历史知识的掌握。

关键词：初中历史;课堂教学;创新思维能力

中图分类号：G633.51 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0248-01

虽然新课改已经推行了很久，不停地在强调新的课堂模式和学生的培养目标，但是依然有很多教师选择我行我素，按照传统的教学模式授课。传统的教育模式存在过于填鸭式教学的嫌疑，给学生制定一种定向定势的思维方法和思维模式，长此以往，学生的思维角度单一，对于所面临的问题不会转换其他角度去思考，有一种思考的惰性，不愿意去探究和创新。这种死记硬背的模式严重的局限了学生思考的主动性和开放性，这种机械式教学和机械式学习的模式阻止了学生个人自主学习能力和思维逻辑的形成。本文通过讨论初中历史教学中如何培养学生的创新思维能力，希望为初中历史教学提供借鉴意义。

1.创设问题情境，拓展思维能力

适当的情景结合与有效的提问是提高课堂效率的有效手段。面对信息化时代的高速发展和教学实施……