陆国钢

摘 要：几何图形概念知识是小学阶段的重点内容，对于小学生而言也是学习难点之一，要想提升这一知识点教学效果，教师在教学期间需要结合小学生身心发展特征、教学内容来为学生选择有效的教学方式，从而有效减轻教学难度、提高教学效果。

关键词：小学数学；几何图形概念；教学方法

数学本就是研究结构、数量、变化、信息以及空间等概念的课程，在数学教育教学体系之中，数据与图形属于最为主要的两个构成，也正是因为如此，在数学问题分析的时候，很多学生均会将图形与数据有效结合在一起来引导学生分析问题，从而提高学生数学思维能力。几何图形概念教学是基础内容也是重点内容，加强对学生这一部分知识教学的目的就是让其更好地应对数学其它问题，所以如何有效在小学阶段展开高效几何图形概念教学也成为教师需要着重思考的问题，而本文也是基于此就其教学方法进行了如下探究：

一、利用几何实物图形，帮助学生感知概念

小学生生理与心理都尚未成熟，所以学生在学习几何图形概念的时候自然会觉得具有一定难度，再加上学生生活阅历少，很少会在生活中接触到这些几何图形，也无法有效感知几何图形。针对这一现象，教师在小学数学几何图形概念教學的时候，就不能直接为学生讲述几何图形文字概念，不然学生很容易会出现理解偏差，在不利于学生对于几何图形概念的理解[1]。……