王海兰

摘 要：作文在高中语文教学中占据着重要的位置，而在以往语文作文教学中，发现许多学生对作文提不高，写出的作文枯燥无味、缺乏新意。在此，将高中语文作文的教学模式来培养学生的写作兴趣。本文结合高中语文作文教学有关内容，就如何应用以读促写教学模式展开如下分析。

关键词：高中语文；作文教学；教学策略

引言

在高中语文作文写作中，学生最大的问题就是找不到写作思路，其原因主要是没有写作素材可想、可写和可创。为了解决学生存在的作文学习问题，教师可将作文的实用性与创新性教学融合在一起。通过引导学生作文来帮助其获取素材、积累应用以及提升写作技巧，从而增强学生的写作能力，使其更好地展开文章的创作。

一、兴趣激发

在高中阶段，语文发挥着至关重要的教学作用，而且语文课本中存在许多有价值的文学作品，对启发学生的智慧、拓展学生的语文写作思维起到积极的影响作用。让学生喜欢上语文课堂，学生对写作教学不在存有抵触情绪，乐于在写作教学中发言，与教师互动，后续的教学工作才能得以有效开展。从激发学生写作兴趣的角度分析，写作教学主题应来源于学生的生活实际。越是学生熟悉的事物，越是学生喜闻乐见的事物，越能激发出学生的写作动力。写作教学主题与学生的现实生活深度关联，学生在写作过程中才能“有话可说”、“有话想说”，从而降低写作带给高中生的逆向感受。……