张力

【摘 要】 在小学英语教学工作中教师应注重采用多样化的手段进行授课，本身对于英语学科来说，就具有抽象系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题有待完善，而注重采用故事教学法进行教学将会让学生的注意力始终放在学习中，接受更加专业的教育，提升英语教学的整体质量。但是不可否认，当前小学英语教学理论还依然存在各种问题有待完善，从而未能将故事教学法的利用优势全面体现出来。因此，本文结合教学实践，提出了促进在小学英语教学工作中应用故事教学法的可行性策略，仅供广大英语教师参考。

【关键词】 故事教学法  小学英语教学  应用探究

一、在小学英语教学中以图片辅助教学来应用故事教学法

首先，在小学英语教学工作中应当以图片辅助教学来应用故事教学法。对于处于小学时期的学生来说，自身并未形成良好的学习习惯，知识储备较少，所以难免存在的各种问题有待完善，不能对各种抽象复杂的英语知识点全面掌握，而这时教师就应采用图片进行辅助教学，发挥出故事教学法的利用优势。所谓故事教學法并不是要求教师为学生讲解各种故事来达到理想的教学效果，而是允许学生发挥想象力，利用自身理解去描述故事，实现在这一过程中提升自身应用能力以及英语表达能力。所以，教师应发挥出多媒体技术的利用优势，将图片和各种故事情节相互融合。例如，教师在加强对学生了解的背景下，要选择学生喜欢的动画片，如利用“Peppa Pig”这一动画片中的故事片段，让学生对其中的人物模仿，并积极地鼓励学生实现对故事情节的续写和改编。……