刘永锋

【摘要】随着新课改的不断深入发展与完善，诸多有效的教学方法也随之“应运而生”，对话教学法便是其中一种，它主要是指在教学过程中以“对话”的形式来充分调动小学生学习的积极性和主动性，并通过深度交流来了解学生的疑问或困难，最终达到解决问题、提高教学效率的目的.

【关键词】对话教学;小学数学;对话环境;师生关系;生生对话

众所周知，在传统的数学教学课堂中，教师一直扮演着“主人公”角色，而学生扮演的却是“跑龙套”角色，长此以往，师生之间的关系就会出现严重的失衡，学生学习兴趣“荡然无存”，课堂教学过程枯燥无味.将对话教学法运用到小学数学教学中，既能够有效弥补传统教学方式的不足，也能更好地摆正教师与学生在课堂中的角色，具体表现为：“教师能够充分发挥出自身在教学中的主导作用，学生也能够发挥出自己在学习中的积极性和主动性.”可谓是“趁水和泥，趁火打铁——一举两得”.基于此，本文将从“对话教学法在小学数学教学中的应用现状”“对话情境创设的具体方针”“对话情境创设的具体策略”三个方面进行分析，谈一谈对话教学在小学数学教学中的应用探究.

一、对话教学法在小学数学教学中的应用现状

受以往应试教育理念的影响，大部分数学教师在教學实践中常常将教学重心置于学生的数学学习成绩上，这直接导致了传统课堂中的教学结构偏向为教师主导课堂，而学生多……