汪亚军

摘 要：要真正地改进高中政治教学，必须从多个方面做起。在提高广大教师的业务素质和专业水平的同时，还要适当地引导学生，把学生对思想政治的学习落实到学校、家庭和社会的各个方面，通过多种方式来学习高中思想政治。改进教学模式和教学方法，寻找适合所教学生群体的教学模式与方法，再与当前的教育背景相结合，更好地顺应如今的教育趋势。同时，高中思想政治的教学是一门高深的艺术，更好地改进教学的方法还有待我们这些广大的高中思想政治教学的各位同仁共同探讨。只有我们教师不断地探索，寻找适合目前思想政治教学的教学方法，才能更好地促进教学，为社会输送具有良好的思想品德，满足社会发展需求的人才。

关键词：高中;思想政治;教学方法

新课程改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学生活，我们每一位有责任感的教师应与新课程同行，在新的教学理念指导下努力探讨各种途径和方法，让课改精神在课堂教学中闪光。既然如些，我们的教学方法、教学形式也必须要进行改革， 在哪些方面进行改革呢？笔者认为主要有以下几个方面：

一、营造和谐、民主的课堂氛围

新课标指出，学生是教学的主人，教师是教学的“组织者、引导者、合作者”。教师应该创造一种和谐、民主的教学氛围，让学生沉浸于教学过程中，引导学生善于发现问题、提出问题，和学生共同平等地沟通、探索。在问题驱动下，激发学生的思维火花。在政治教师的指导下，学生努力学习，积极地寻求真理，设法找到解决问题的途径和方法。高中政治教师还要随时注意学生的学习情况，及时地、有针对性地解答疑难问题，帮助学生克服各种学习障碍。那么，如何营造良好的课堂氛围呢？首先，高中政治教师要提高自身业务素质，优化教学艺术。教学既是科学又是艺术。俗话说，艺高人胆大，打铁还得自身硬。教师不可能教自己不懂的东西，因此教师应该深入研究思想政治的学科知识，以及教育学、心理学知识，不断优化教学艺术。其次，高中政治教师要进行民主教学，优化教学组织。积极引导学生主动参与，畅所欲言，知无不言，言无不尽，形成生动活泼的师生互动、生生互动。学生在课堂学习中做到端正态度，重视思想政治理论的学习;社会各界共同行动，注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感并提升学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。最后，注重情感交流，深化师生感情。教学不是干巴巴的知识说教，而是教师充满激情地传授知识。注意以上几点，教学的良好氛围就会水到渠成，从而提高教学的实效。

二、改进思想政治的教学模式，适应当前的教学改革的要求

在教学过程中，教师要时刻关注教育教学的各种动态，更新自己头脑里原有的教学思想和模式，从而实现教学成果的最大化。第一，教师教学模式的改变，一定要以学生的具体情况为考虑的主要因素。教学的对象是学生，教学的目标是让学生接受并理解教学内容。学生是教学活动的主要参与者，少了学生的参与，再好的教学模式也是无用的。所以，一切的改变都应该围绕学生展开。学生的主体作用这一思想意识，一定要在教师的思想中树立起来。第二，教学模式的改进要依据具体的内容而定。如果一种教学模式能够很好地应用一些材料来帮助学生更深入地理解概念和一些理论，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，那么這种教学模式就是一种适合高中政治教学的。第三，教学模式的选择要以培养学生的能力检验标准。高中思想政治的学习，主要包括理解知识、概括知识和应用知识等的能力。高中阶段是学生一生的重要的阶段，思想政治的教学既要培养符合学科内在特点的能力，也要注重学生对当前高考考查能力的培养。所以，有效地培养学生的学科能力也是高中思想政治教学的一个重要的任务。第四，要遵循学科知识为基础的宗旨。高中思想政治的学习，是学生思想转变的一个跳点。只有真正掌握了学科的基础知识、重要的理论和基本的方法，才能更好地学习高中思想政治，提升学科的学习能力。教师不管选择怎样的教学模式，都要讲清楚、讲明白基本的概念、理论和方法的内容，根据知识间的联系，把知识点真正地串联起来，形成一个很好的知识网络。

三、构建平等课堂，激发学生积极性

传统高中思想政治课堂都是非常严肃的，教师自顾自的在讲，忽视学生的接受理解情况。开放式课堂的基本原则就是要构建一个完全平等的课堂，教师与学生关系是师生关系，更是朋友关系。因此，对于思想政治课堂的教学，教师可以先将理论知识讲授，使学生有了基本的理解，然后通过一些例子和习题，和学生一起探讨，是探讨，而不是单单的讲授，要走到学生当中去，和他们坐在一起探讨问题，让学生觉得教师不再是那么陌生，不再那么“畏惧”教师。例如，教师在布置完课堂后，可以走到学生当中去，了解每个人是否对本堂知识理解，对于不理解的地方再进行单独讲解，另外，对于学生提出的问题，要耐心的解答，在学生问题的基础上尽量再创造问题，使学生学生举一反三。这样一来，不仅可以提高学生对知识的理解程度，也可以激发学生的创造力和学习的积极性。

总之，为了适应社会要求，高中思想政治教学一定要在新课程改革的大背景下与时俱进，从而促进学生的全面发展。在新课程改革下，使学生成为主体，让学生学会学习，懂的学习，只有提高了学生的自主意识，才能发挥学生的自觉性和自主性，这样，课堂才能有气氛，有活力，才能达到教学相长的作用，也能体现“亦师亦友”的这种和谐师生关系。