白社莲

摘 要：近年来，在社会日益进步和国家经济迅速发展的背景下，很多农村年轻人都选择到大城市打工，将孩子交给老一辈的人照顾，而且当前很多农村中小学都在调整布局，这样就导致学生每天要走很多的路才可以到达学校。有些家长被迫无奈，只能将孩子送到周围县城上学，让家里的老一辈人去照顾，虽然可以照顾他们的生活，但是不能满足他们的教育需求。基于此，本文以农村中小学校外寄宿生教育为研究对象，主要介绍了农村中小学校外寄宿生教育存在的问题，而且提出了加强农村中小学校外寄宿制教育的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：农村;中小学;校外寄宿生教育

校外寄宿生因为他们的家离学校有一段路，而且农村中小学并没有提供给学生住宿条件，所以他们只可以在学校附近租房子住，只要放学后就失去监管。这些孩子从小就是在家庭的关爱下长大，一旦脱离家庭环境，到一个陌生的地方居住，他们难以抵挡外界环境带来的诱惑，甚至不愿意学习。因此，面对农村中小学校外寄宿生教育问题，需要引起重視，只有这样才可以更好的实现我国农村中小学教育事业稳定发展。

一、农村中小学校外寄宿生教育存在的问题

（一）学校不重视学生的安全意识教育

学生自身安全意识较弱，安全常识不足，这些容易对学生带来很大的伤害。虽然有些学生已经对学生开展法制教育和安全教育，然而仅仅是形式主义，学生并没有完全掌握[1]。例如：有些学生每年都会举办一次关于消防的知识讲座，然而讲座后，学生仍旧不指导灭火器的使用方法，也不知在滚滚的浓烟中怎样可以成功逃生。该讲座沿用传统的形式，尚未实现预期的目标。在网络媒体高速发展和电子通讯工具日益普及的背景下，学生只要有手机就能够看到一些色情暴力的信息，这是很多人都担心的问题。若不能科学引导学生，一旦学生遇到危险，他们就会表现出惊慌失措的状态，不知道怎么办，进而受到很大的伤害。

（二）学生存在心理问题

对于青少年的成长而言家庭教育是非常关键的，然而对许多我国西部地区农村中小学学生来讲，很难发挥出家庭教育的重要作用。爸爸妈妈到其他的城市工作赚钱，有时由于路费太贵而一年回家一两次[2]。如果学生出现不良的心理情绪，比如：自卑感以及焦虑情绪等等，因为无法在第一时间发现且改正，这样容易造成更多的心理问题发生。学校有很多学生，要想让教师亲自关心所有的学生是不现实的，所以久而久之，这些学生就容易形成严重的心理疾病，对他们身心健康成长都是非常不利的。

二、加强农村中小学校外寄宿制教育的有效措施

（一）教师密切观察，了解寄宿生的心理想法

就农村中小学校外寄宿生来讲，很多孩子物质条件是非常富裕的，重点是他们长时间的寄宿生活导致孩子自身的情感需求得不到满足，这样不仅影响他们的生活以及学习，而且伤害孩子幼小的心灵[3]。因此，教师必须要及时掌握孩子的心理想法，尽可能多关心他们。对于这些，教师需要充分尊重和完全信任学生，掌握他们的心理变化，必要结合所有学生的行为举止以及情绪表现等等，对他们的心理变化进行观察。并且教师可以适当地开展一些谈话活动，让学生可以敞开自己的心扉，让学生不需要考虑任何的东西，主动将自己的想法告诉老师，原因亲近老师。除此之外，教师可以结合这些孩子的心理特征，采用他们感兴趣的方法，逐一指导，使他们在可以重视自己的学习，这样可以避免他们出现心理问题。

（二）家庭、学校以及社会三方共同重视孩子

想要将农村中小学校外寄宿制学生存在的问题有效解决，必须要从不同的角度看待问题，也就是家庭、学校以及社会共同解决好学生在教育方面存在的问题。第一，创造相对宽松的家庭环境。和谐的家庭氛围是重要的教育资源，对学生的身心健康是非常关键的。由于孩子的第一位人生导师是父母，其榜样的力量是非常大的。并且每个父母的希望都是孩子，如果孩子成为一个毫无出息的人，不管家长挣钱多还是少都没什么意义，孩子的教育才是最关键的[4]。因此，作为家长，必须要意识到校外寄宿生问题的重要性，尽可能做到父母都在家，或者至少有一人在家，这样可以使学生从心里感受到父母是关心自己的，爱自己的，否则容易让学生有一种被父母抛弃的感觉。由于家庭直接影响孩子个性的发展以及行为习惯的养成，所以为了可以促进学生身心健康成长，家庭教育是非常关键的。常言道“家和万事兴”，如果一个家庭缺乏良好的氛围，这样势必不利于孩子的人生成长，但是如果有一个和谐的家庭氛围，必定有利于孩子今后的人生成长。因此，需要将家庭教育的各项功能充分发挥出来，不管什么家庭，都必须要认识到家庭环境对于孩子健康成长的重要性，这也是每个家长必须要履行的义务。

三、结语

总而言之，当前我国很多农村中小学都普遍存在校外寄宿生的问题，在农村留守儿童中是重要的群体。为了可以更好的促进我国农村中小学教育事业稳定发展，国家教育部和当地政府必须要重视校外寄宿生的问题，这样对于他们今后的成长都有极其重要的影响。

参考文献：

[1]马玉贵.农村中小学寄宿生学校适应性分析与思考[J].文化创新比较研究，2018，2（21）：186-187.

[2]刘伟灵. 农村寄宿制学校初中生管理的问题与对策研究[D].鲁东大学，2016.

[3]谢丹.农村中小学寄宿制学校学生管理问题及对策——以重庆市奉节县为例[J].吕梁教育学院学报，2015，32（02）：40-41+45.