赵旺民

【摘 要】随着我国经济的快速发展，我国的教育事业也取得了较大的进步，传统的教育方式已经不再适应新时期的发展，全面提升学生的综合素养已经成为大势所趋，当前的教育事业把培养全方位的优秀人才作为主要目的，而不是单一的凭借学习成绩。因此，我国教育部也对中学教育提出了更高的要求。学校应积极响应国家号召，积极贯彻落实好科教强国的战略。对于中学生来说，在注重成绩提升的同时，也要保证自身的身体素质，健康的身体是奋斗的前提和基础，中学生应当打破传统的学习方式，在体育课程中通过适当地体育游戏放松身心，提高学习的效率。

【关键词】体育游戏;中学;体育教学;应用

之所以要在体育教学的过程中融入更多的体育游戏，目的在于让学生在繁重的学习任务中，可以充分的放松身心，为学习营造一个良好的外部环境。体育游戏本质来说是体育教師将传统的教学内容与具有趣味性的游戏的一种完美结合，便于让学生们更好的接受新知识。正是由于体育游戏的趣味性，学生才能更乐于去学习，才能更好的提升学生们的学习效率。

一、体育游戏在中学体育教学中的内容

（一）体育游戏的种类

从当前阶段的体育教学中来看，体育游戏的形式大致可以分为以下两种：即传统体育游戏和新型体育游戏。传统体育游戏指的是体育教师利用传统的体育器材，在其引导下开展的体育活动，如：打篮球、踢足球等。这些体育游戏的竞争性较强，严格意义上来说，更符合体育活动的特征。而新型体育游戏指的是“两人三足”、“丢手绢”等，新型体育游戏更加注重学生的兴趣爱好，更具有趣味性，游戏者之间的竞争强度稍弱，更能有效调动学生们的学习积极性。

（二）体育游戏在中学体育教学中的意义

在体育教学中添加适当的体育游戏，可以在一定程度上调动学生们的运动积极性，转移学生们的注意力，减少其在教室内的学习压力，让学生们可以以更好的状态去迎接学习任务，强健自身的体质，实现德智体美的综合发展。除此之外，体育游戏也能让学生之间的关系变得更加融洽，让学生们真正体会到团结合作的力量和优势，从实际的游戏中感受人生道理，促进学生们优秀人格的建立。

二、体育游戏在中学体育教学中的应用

（一）将体育游戏融入课前准备活动中

为了能够更好地将体育游戏融入到体育教学内容中，体育教师应当在课前完成充分的准备工作，同时教师也应当在正式开始体育教学和体育游戏之前带领学生完成充分的热身，防止学生由于突然地剧烈运动，形成肌肉拉伤等。为了增加体育教学的趣味性，可以两人一组，互相协助对方完成热身动作，以便于学生更快进入运动状态。热身的过程也有很多有趣的游戏形式，在体育课的前期就将学生们的注意力充分吸引过来，充分激发学生们的学习热情，让其积极地投入到体育课程中来。

（二）将体育游戏运用到技术教学内容中

传统的体育教育大多是教师先向学生进行演示，学生再随着老师一同练习，教育的方式是单方面的，学生在学习的过程中相对缺乏学习的热情。因此教师应当选择适当的体育游戏，并将其与所要学习的技术教学内容相结合，让学生更乐于接受知识。如：在篮球的教学环节，教师在演示过后，可以将班级分成若干小组，进行对抗联系，教师可以在对抗环节指出存在的问题，让学生在愉快地比赛过程中掌握体育技巧，将原本枯燥的课程内容以更加生动有趣的方式教授给学生，改善课堂教学效果。

（三）将体育游戏运用到课程结束环节

一般情况下，学生在体育课结束后，身体上会感觉到比较疲惫，因此，体育教师应当在整节体育课中合理的分配好学生们运动的时间，在充分的体育运动后要给学生留有足够的放松时间，体育游戏则为最好的选择，这样可以让学生的身体和精神上都能够得到放松，在劳累的课程训练后，可以最快速度恢复体力和精力，不影响下一节课的学习状态。在设置体育游戏时，要尽可能选择相对轻松一些的游戏，如：丢手绢等。这类的体育游戏既能让学生之间增进友谊，活跃课堂氛围，也更加具有趣味性，真正实现学生身体和心理上的放松。除了安排体育游戏外，还可以以表演才艺的方式让学生们减轻压力，如大家围成一圈，通过一定的方式选取部分同学在中间为大家表演节目，这些小活动都能够让班级的关系更加和谐，同学之间的友谊进一步加深。由此可以看出，体育教师应当在体育课程即将结束时适度引导学生们进行有意义的体育游戏，让学生们处于最佳的学习状态，充分提高学习效率。

结束语

从以上内容可以看出，在中学生的体育教学中，适度的引入体育游戏对学生来说是十分有意义的，这样可以更好地激发学生们的运动热情，可以让学生体会团结的重要性，以及良好的体育精神，在枯燥的学习之余能够增强自身的体质。体育教育中融入适当地体育游戏已经成为当今体育教育的一种新趋势，在未来我国的体育事业可以发展的越来越好，真正实现学生们的全面发展。

参考文献：

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