陈宜胜

摘 要：创客式教育注重培养学生创新创业意识，提升学生能力。本文阐述了如何运用创客式教育改变目前高校创新教育现状，更好地提升大学生创新创业能力。

关键词：创客式教育;高等教育;创新创业

一、创客式教育的内涵

“创客”一词，意指具有创新思维与能力且用于创新、善于创新，并能够通过努力将自己的创意付诸现实的人群。创客式教育则是创客运动与教育的有机结合，转变传统的教育理念，将创新型人才作为首要培养目标，提升学生的创新与应用能力。目前创客式教育主要分为两种方向，一种是着力于培养创新型人才;另一种则是将创客式教育的理念融入现有教育体系，从而更加注重学生创新意识与能力的培养[1]。创客式教育以创新教育为核心，旨在培养应用型创新人才，通过调整课程结构，逐步培养学生创新意识，同时提高创新实践所占比重，提供更多的实践机会对学生进行创新应用训练。创客式教育可以很好地培养学生创新意识，有效提高学生创新实践能力。

在教育实践中，创客式教育相较于传统教育更加注重实践运用，它不仅要求学生“敢想”，还要“能做”，可以在实际中将创意付诸现实。创新实践是创客式教育中必不可少的一个环节，强调课程的开放性，鼓励所有学生动手实现创意。同时，创客式教育还更为注重跨学科协作。因为任何应用都不是局限于某一个学科的，只有能够做好跨学科的协作创新，才能更好地展开实践与应用。因此创客式教育需要教师和学生打破学科障壁进行探索，引导学生进行跨学科的协作创新。

二、转变观念，注重意识培养

目前，我国几乎所有高校都先后开展了创新创业教育，但多数高校只是简单地增加了几门创新课程，提供了一些创新创业平台，比较拘泥于形式，而创新创业也局限于课程理论之中，多少有些流于形式，创新创业教育未能落到实处。真正的创新创业教育应是与专业紧密结合的、成体系的，能够促进学生进行创新应用。因此，高校应转变现有教育观念，引入创客式教育，从创新意识培养入手，做好创新创业教育。

思维是创新创业的基础，培养学生创新创业能力，首先，要从思想层面入手。高校要将创新意识培养渗透到学生思想教育之中，为学生树立新时代的创新观念。高校学生应重新审视创新创业，将其作为就业的选择之一，乐于创业且勇于创业。在创新意识方面，高校一方面，可以开设创新思维培养相关课程，系统性地训练学生的创新思维、提升学生创新能力;一方面，也可以通过优化专业教学，注重学生思维的启发来培养学生自主探究的能力，从而为后续的创新打好基础。在创业意识培养方面，则可以直接开设“创业基础”“創业实践”等相关课程，使学生系统学习创业的基本方法与理念，了解相关法规与国家政策，从而提升学生的创业热情。通过学习，学生意识到创业的可行性与发展性，其创业动力也会有效提高，从而能够将创业付诸行动。

三、构建体系，促进创新创业

高校创新创业教育不能落到实处、发挥实际作用的一大问题就是教育未能成体系化，运用创客式教育则可以很好地解决这一问题。创客式教育是对现有教育体系的改革，将创新创业教育融入于高等教育之中，如在专业课学习中，一方面，教师要确保学生专业功底扎实，为后续的创新实践打下坚实的基础，同时还需要将专业教育与创新创业教育结合，开创开放性课堂与启发性教育，同时开展创新案例分析并提供平台供学生进行创新实践，开拓学生思维，培养学生的实践能力[2]。

目前，多数大学生缺乏创业热情，其原因在于广大学生与家长的观念未能及时转变，将创业视为后路与毕业后失业的无奈之举，因此在大学期间也就不重视提升自身的创新创业能力。对此，高校可以在校内构建良好的创新创业氛围，加大宣传力度。例如：可以举办创业成果展览、创业校友返校讲座等，让学生逐渐了解创业、接受创业。此外，高校还可以建立校内创新平台，同时和社会企业展开合作，鼓励学生在校内创业，并能够提前对接社会和市场，为毕业做好准备的同时也可以丰富学生的创业经验[3]。高校还应积极推广宣传国家对大学生创业的优惠及补助政策，让学生了解自己未来创业可以获取的扶助，从而增强学生的创业信心，促进学生毕业后选择创业道路。

四、创客教育，注重能力培养

创客教育在注重学生意识培养、提升学生创业热情的同时，也十分注重学生创新创业能力的培养。运用创客式培养，高校要将重点放在创业实践上，增长学生的创业经验，提升其创新能力。为此，高校可以在校内开展创新创业相关比赛，可以比创意，也可以比实践应用，通过比赛可以有效激发学生的热情，同时也能让学生初步了解如何进行创业，为毕业后选择创业打下一定基础。对于比赛中比较优异的创新创业项目，学校也可以提供机会或帮助，促进项目的实行。

除此之外，高校也可以在校内以其他形式为学生提供创业实践平台，例如可以安排指导老师组织团队开展学生服务，可以选择学习辅导、餐饮、快递等不同方向展开实践，锻炼学术的创业能力。高校还应加强互联网与信息技术教育，鼓励学术围绕互联网展开创新创业，同时也可以提供相关指导，能够进一步开拓学生思路，为日后创业做好准备。

参考文献

[1] 李先跃. 运用创客式教育培养大学生创新创业意识和能力[J]. 高教学刊，2019（17）：35-36，39.

[2] 唐毅谦，叶安胜，陈烈. 基于创客教育理念重构应用型人才培养模式[J]. 中国大学教学，2018（8）：26-29.

[3] 肖敏，臧鸿妹，马利华. 高校创客式信息素养教育课程初探[J]. 大学图书情报学刊，2017，35（4）：63-66，116.