摘 要：小学生的音乐欣赏与感受能力一直是小学音乐课堂的教学重点，旨在帮助小学生塑造良好的音乐鉴赏能力以及审美情趣。将音乐作为情感传递的载体，通过鉴赏音乐曲目，感受音乐的魅力，以达到与创作者情感方面的共鸣。为了进一步提高学生在小学音乐课堂的欣赏以及感受能力，教师教学期间应当帮助学生养成良好的音乐鉴赏习惯，拓展音乐知识教学范围，以音乐的节奏感，全方位提升学生的音乐欣赏与感受能力，使得学生对音乐学习产生浓厚的兴趣，增强小学音乐课堂的教学效率。

关键词：小学音乐;音乐课堂;欣赏能力;感受能力

广义上的“音乐教育”，是指运用音乐艺术表现形式，实现以人为对象的音乐艺术情操培养。《义务教育音乐课程标准》中明确提出，“感受与鉴赏”是音樂课程教学要点。借助于音乐欣赏以及感受能力培养，一定程度上可帮助教师为学生提供良好的道德教育实施平台，帮助小学生实现综合素质全面发展。对于执行素质教育工作具有突出贡献。因此，高效化开展小学生音乐感受以及欣赏能力的培养，对于国内教育事业的发展有着重要意义。

一、 帮助学生养成良好的音乐鉴赏习惯

与其他艺术表现形式比较，人们接受音乐主要依赖于听觉感官，因此，教师在小学音乐教学阶段，应当着重对小学生的倾听习惯培养。通常情况下，教师为保障音乐教学效果，需要构建良好的教学氛围。同时，为提高课堂学习兴趣，教师可以根据实际教学音乐，向学生们提出相应的问题。……