宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

终身体育理念在近年来逐渐的进入教育领域，在高职教育中体育教师要在终身体育理念下对自身的教育工作进行改革，使得改革工作向着正确的方向发展，对学生产生正面的、积极的作用，促进学生的进一步发展。而在终身体育理念下，高职体育教师要明确自身现阶段的教学工作的现状，通过对现状的分析认识到现阶段体育教学工作中存在的问题，在明确其问题的基础上融合终身教育理念的具体内容采取针对性的解决措施，使得学生可以在高职体育中学习更多知识。

一、高职院校体育教育现状分析

（一）体育教学指导思想

在终身体育教学理念下，高职院校体育教师进行教学改革工作中，要对现阶段存在的问题进行细致的分析，进而成为改革工作的基础。体育教学指导思想的不足是降低教学工作改革进度的重要因素，但是在教学中学校、学生、教师均对体育教学的重视程度较低，认为在高职教学工作中更加需要提升学生的职业技能，以此对体育教学课堂较为敷衍，不会深入分析学生需求，难以对学生的思想进行有效的影响。

（二）体育教学内容

高职体育教学工作中，体育教学内容因素也限制着教学改革工作质量的提升。部分学校依旧无法提高对体育教学改革工作的重视，依旧使用传统的经典项目对学生进行教学，导致学生兴趣缺乏。并且在经典项目教学中也不会根据学生兴趣进行教学，不能在教学内容方面增加影响学生情感、思想的因素，导致学生在趣味性不足的课堂中没有学习到实用性的知识。另外，在教学内容的影响下，教师同样不能合理的选择合适的教学方法对学生进行影响，使得学生在教学工作中始终无法学习无法理解终身体育的意识，没有提高对身体锻炼的重视。

二、终身教育视域下高职院校体育教学的改革创新

（一）优化调整教学内容

在明确现阶段高职体育教学工作中存在的问题后，教师要在充分理解终身体育理念的基础上采取针对性的教学措施对教学工作进行改革，进而提升学生对体育教学工作的认识，并形成终身体育意识，对学生日后的发展产生影响。在教学改革工作中，要合理的优化、调整体育教学工作的内容，积极的加入创新型因素，确保课堂内容充满趣味，以此引起学生的兴趣。教师要增加网球、排球等项目来丰富课堂，在这个过程中要充分的考虑学生的爱好，确保在对学生爱好培养的过程中使得学生形成终身体育意识。

（二）创新体育教学方法

在调整与优化教学内容后，教师在体育教学改革的过程中，还应对教学方法进行创新，一般教学中，教师会按照传统式教学方式教授相关内容，不会考虑到学生对相关内容接受的程度，也不会考虑是否可以提升学生能力、影响学生思想，而在教学方法创新的过程中，教师要以学生为主进行教学工作，并且难度要逐渐增加，提升学生对教学知识的接受程度，保证学生在学习的过程中可以逐渐的接受该体育项目，使其成为学生愿意终身锻炼的项目。例如，教师在进行排球训练的过程中，可以使用增加多媒体教学法的方式，为学生播放中国女排的训练场景，进而对学生思想产生影响，加强对排球的学习。

（三）培养学生自主性

在树立学生终身体育意识的教学工作中，教师要明白学生要具备一定的自主性，这样才能使得学生在没有教师监督的情况下，也能积极的进行体育锻炼工作，逐渐的帮助学生树立终身体育理念。针对这种现象，高职体育教师在教学工作中，要积极的培养学生的学习自主性，在培养学生自主学习中，要与学生的生活相结合，确保学生可以在体育学习中逐渐的形成独立自主的习惯。而教师也可以为学生提供学习途径，例如为学生提供微课，进而使得学生可以格局可靠的途径进行知识学习，进而提升学生学习自主性。

（四）完善教学评价标准

完善教学评价标准是在终身体育意识下完成教学改革工作，在完善教学评价标准工作中，教师不仅仅要将学生高质量的完成项目的程度为标准，还要在考核的过程中，要对学生在课堂中表现出的自主学习能力、思想能力、学习习惯等多方面纳入到教学评价工作中，进而提升教学改革工作的质量，对学生产生积极的影响。

三、结论

在传统教学工作中，教师、学生、家长、学校等各个方面均没有认识到相关工作的重要性，而且也没有加强对体育教育工作的建设，相关工作开展水平较低，学生的身体素质难以得到有效的提升。因此，在终身体育理念下，教师要在教学目标、教学内容、教学方法、教学思想、教学评价标准等方面对自身工作进行调整，进而提升教学工作的质量。