胡霞

摘要：就我国当前教育的发展现状来说，幼儿学前教育面临诸多考验，如何处理这些问题是社会大众关注的热点。在党的教育方针政策的指引下，我国的幼儿教育取得了一定的进展，但是其中的问题仍然存在并且急需相关部门给予重视和处理。所以，借鉴、引用其他国家先进科学的幼儿教育经验至关重要，我国教育从业人员可以利用这些成功的教学经验，逐步创新改进我国原有的幼儿教育模式，优化我国幼儿学前教育的发展进程，为我国幼儿创建一个安全稳定的成长环境。

关键词：法治视角 学前教育 比较探究

我国的幼儿学前教育针对的主体是3～6岁的儿童，其教育本质是为了推动幼儿健康活泼地成长，逐步指引幼儿参与到启蒙学习活动中。由于我国幼儿学前教育规模庞大，所以相关部门无法面面俱到，整个幼儿教育市场中的教育制度和监管制度不完善，在很大程度上阻碍了幼儿健康茁壮成长。

一、我国幼儿学前教育存在的问题

1.普惠性幼儿园缺少

惠普性幼儿园存在的意义就是为幼儿教育提供保障以及对幼儿学前教育实施高效的监管，在党和国家相关教育方针政策的指引下，我国幼儿学前教育取得了一定的成绩。可是因为我国城乡差距较大，各个地区幼儿园的教育程度参差不齐，基础设施建设和教学设施不够统一，所以幼儿的学前教育教学水平良莠不齐。就以幼儿园的安全保障来说，大多数幼儿园的保安人员较少，并且不够专业，经常会出现危害幼儿安全的事故。……