汤星辰

摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。小学阶段语文是一门重要的学科，也是学生学好其他科目的基础。在语文的教学过程之中，阅读也成为教师教学的一项重要内容，尤其是在新课程改革标准的背景之下，对于小学语文的教学越来越重视。要求教师在小学语文的教学方式和观念上进行不断地创新，以此来提升学生的阅读能力。

关键词：小学语文;阅读教学;实践;创新

在小学语文的教学过程之中，语文教学受到诸多因素的影响现状，并不是十分的乐观。而在新课程改革标准和背景之下，语文教学却越来越受到重视，那么如何在课堂之上运用有效的手段来激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力，成为教师所思考的一项重要问题。因此，小学语文教师应该改变传统的教学方式，促进阅读教学的提升。

1小学语文阅读教学的现状

在目前的教学现状来看，语文阅读教学的内容已经受到了高度的重视，但不可否认的一点就是小学语文教学之中还是存在着很多的问题。首先教师的教学方法比较单一，整个过程显得十分地无聊。而在小学语文的教学过程之中，这样无聊的教学会使得学生失去对语文这门学科的兴趣，久而久之学生的学习能力就会逐渐地下降。而呈现出这样内容有两个原因，一方面教师在教学的过程之中，并没有根据阅读材料的不同而改变教学方式，只是单一地进行教学;另一个方面，就是教师在教学过程之中不断地积累教学方法，但是却没有注意到时代的变化，教学模式也应该与时俱进进行创新。导致教师在教学的过程之中，长年不变地运用一种教学方式进行教学，整个课堂呈现出的就是枯燥、没有氛围、学生的学习积极性不高。

其次，教师在教学的过程中忽略了对学生阅读习惯的培养。对于小学生来说，良好的阅读习惯对于提高学生的阅读能力有着极为重要的影响，对于之后学生的学习也有影响。但是教师在教学的过程之中，大部分教师都只是为了完成教学而去教学，导致一些学生没有办法从阅读之中学习到有用的知识，就会导致学生的阅读能力得不到提升。

2小学语文阅读教学的实践和创新策略

2.1创新教学目标

在小学阅读的过程之中，阅读不仅是一种习惯，还是一种学习的方式。教师应该将阅读的价值在教学的过程中真正地发挥出来，这样才能够使得学生的阅读能力得到提升。教师在备课的过程之中，应该熟悉教材的内容，对教材中的重难点进行良好的把握，将实际的教学内容和情况与目标相融合将教学的内容得以高效地凸显出来。除此之外，教师在制定教学目标之时也应该符合新课程改革标准的需求，并且也要根据学生的智力发展规律使得学生在这一过程之中通过自己的努力能够完成教学目标。

比如说：教师在引导学生学习《琥珀》这一篇文章之时，教师可以根据学生的年龄特点和教学的目标综合判断，学生需要学会写几个生字，会认几个生字，能否正确地读出课文之中哪些陌生的词汇？通过这样的阅读来了解文章所讲的内容，体会到自然界的神秘之处。

2.2加大对实践环节的重视

任何一门课程，学生学习的过程中，很少有实践活动。但是通过实践可以让学生对于语文阅读的理解能力得到提升，对所讲述的文章内容也会感同身受，从而让学生在学习的过程之中体会到阅读的兴趣所在，也能够更加地了解文章之中所讲的情感。在课堂的实践中，教师应该尽可能地让学生发挥主体的作用。自己面对问题之时主动地思考，把自己的所想所说都表达出来，从而帮助学生提升语言表达能力的同时也能够提升阅读能力。

比如说：教师在引领学生学习《秋天的图画》的内容。这时教师可以先让学生根据文章之中的内容对果园进行描述，之后引导学生感受秋天的图画、感受秋天的图画是一种什么样的场景？之后教师就可以让学生寻找秋天的句子与同桌进行交流，分享。在这样的沟通互动环节，提高学生的理解能力、语言表达能力。

2.3利用现代技术

新时代的到来，高新科技在各行各业得以有效地开展。在教学的过程中，，多媒体信息技术作为辅助工具，在教学的环境之中得到广泛的应用。那么在课堂之上，教师就可以利用一些多媒体信息技术为学生展现一些阅读的方法或者是框架，让学生对阅读的理解更加地轻松。

比如说：教师在为学生讲解到《爬山虎的脚》这一内容时，教师就可以通过多媒体技术为学生展现爬山虎的生长过程，让学生了解文章中的内容之后再进行阅读，学生会理解得更加容易。同时为了能够让学生理解更加透彻教师，可以利用一些微信、QQ等社交平台为学生答疑解惑。当学生遇到困难之时线上提问，教师就可以通过社交平台在线给予回复。不仅可以提高学生的阅读能力，也能够吸引学生的阅读兴趣。

3结语

总之，小学语文阅读教学过程是教学阶段不可忽视的部分。因此小学语文教师应该加强对阅读教學的重视程度，对教学的目标、方式进行创新，激发学生的积极性，以此来促进小学生阅读能力的提升。