沈蓓蓓

南通市田家炳中学，江苏 南通 226000

初中政治；法治意识；议题式教学

习近平总书记说“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。办好思想政治课，要解决好培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。作为中学思想政治课，在全面推进依法治国的总背景下，如何培养中学生的法治意识，则成为本学科落实立德树人根本任务必须探讨的课题。当下，许多中学法治教育课堂沦为灌输学生法律常识的工具，不仅没有达到法治教育的目的，而且引起学生对法治教育的误解。近日，笔者作为一名高中政治课教师，听了一节江苏省南通田家炳中学王丽老师的《预防犯罪》一课，深受启发。如果我们的高中政治课堂也能如此思路清晰、设计巧妙、贴近学生的生活实际，那么就能让中学生真正将法律内化于心、外化于行。

一、化繁为简 明晰思路

教材《预防犯罪》这一框题首先第一目“了解罪与罚”呈现了刑法的作用与内容、犯罪的含义与基本特征、刑罚的含义和种类。然后第二目“加强自我防范”，告诫学生要认清犯罪危害，预防犯罪，做自觉守法的人。如果我们按照教材的结构进行授课，那么就要从远离学生生活实际的刑法开始讲起，这样做容易掉进法律常识的灌输。王丽老师打破常规，对课本知识重新进行整合，理出了一条更贴近中学生思维习惯的逻辑体系：从“明轨迹、勿以恶小而为之”出发，首先让学生认识到未成年人的犯罪行为都是从不良行为开始的。……