朱洁铃

【摘 要】随着国家教育事业的不断发展，幼儿教育的地位不断攀升，越来越多的家长重视对孩子的学前教育。幼小衔接是幼儿园步入小学的衔接，这个年龄段是孩子身体、智力及心理发育的重要阶段。有效的解决幼儿园中幼小衔接工作存在的问题，是促进孩子健康发展和提高教学质量的重要保障。本文围绕幼儿师范学校对幼小衔接工作现状初探、幼小衔接工作意义和幼小衔接工作改革策略三个维度展现详细的论述。

【关键词】幼儿园;幼小衔接;幼儿教育;改进对策

【中图分类号】G61       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）22-0060-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园以家庭为单位、社区合作形式，与小学相互衔接，综合利用各类教育资源，共同创建幼儿的发展良好氛围。”幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段的平稳过渡期，是幼儿园、家长和小学不同社会群体一直关注的问题[1]。研究幼小衔接问题，对做好衔接工作具有十分重要的意义。

一、幼小衔接工作现状初探

幼小衔接问题是教育过程中关注度高但解决效果不佳的问题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接工作开展目的不明确导致的。幼小衔接工作开展的意义何在，如何更好效的开展学前教育工作是幼儿教育教学工作者面临的突出问题。

1.影响幼儿园大班的入学情况。

当前幼儿教育中，更多家长重视幼小衔接教育，孩子在上到幼儿园大班时，被家长送到幼小衔接班中，致使幼儿园大班流失率明显增加。……