马自武

摘 要 在传统的教学课堂中，教学方法的好坏对教学的质量和效率十分重要，我们在不断进行教学改革的过程中，要及时转换使用新的教学方式。在初中信息技术的教学课堂中，项目教学法是十分有效且便捷的方法，在学生进行初中信息技术课堂的学习时，通过有趣的教学方法来激发学生的积极性和热情，增强他们对课堂教学的兴趣，从而进一步提升他们的能力。

关键词 项目教学法;初中;信息技术课堂教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0017-01

随着教育的不断发展，教学质量和教学要求也在不断提高，我们在进行教学时，要及时跟上时代发展的潮流，不断革新教学教育理念，用新的教学方法去引导实践。在初中信息技术教学课堂中，项目教学法是一种十分有效的教学方法。在初中信息技术学习时，要首先设置教学目标，其次在教学中要求教师和学生充分参与进来。在利用项目教学法下，要能够确保项目教学的正确性和科学性，不断审视教学方法的方向是否出现了问题，及时纠正出错的教学方法及偏离的方向。采用科学的教学方法是教师对学生的尽责和尽心，是学生能够不断获得更多教学知识的过程。

一、项目教学法以及初中信息技术课堂教学中的作用和内容

（一）项目教学法的作用

学生在学习时需要调动很多的方面以及花费很多的资源，假如教学没有起到应有的教学作用，会導致社会资源的浪费，不仅是教师对学生的投入以及社会和学生家长的努力，更不要说是学生自身付出的努力。所以说一个良好的教学方法十分重要，我们在信息技术教学中可以采用项目教学的方法，这种方法是针对初中信息技术课堂的一种高效方法，针对信息技术课堂教学枯燥和缺乏趣味性的特点，项目教学方法是能够解决这一问题的。强调师生互动，突出学生的主体地位，在不断地革新中求发展，在不断地进步中求创新，使得项目教学法能够具体地帮助学生学习，提高学生学习质量和效率。

（二）初中信息技术课堂教学内容

在初中信息教学中，教学的目标是要求学生能够很好地掌握到信息技术，能够使用信息技术的内容和技术来运用到实际的生活中。除此之外，还能够保障信息技术的正常传承。在教学中，要合理地使用项目教学的教学方法，充分调动学生的学习热情和积极性。培养学生的最终目标是要能够投身于实践之中，要能够真正保障学有所用以及用有所专，因为所有的学习内容都是要服务于实际生活的，假如学生所学的东西没有实际的用途，那么一切都是无稽之谈。

二、项目教学法的步骤

（一）选定项目的主题

首先是教学内容要符合项目教学法下所规定的要具有科学性和有趣性，能够确保在正确科学理论的指导下，坚持正确的项目教学法指向，还要具备具体的实际价值，能够真正地投入到实践之中。另外项目的设计上要有针对性和具体性，要从大方向上保障教学的正确性。除此之外还要结合具体的实际情况，要真正能够和学生拉近距离、贴近生活。还有就是教师在选取教学内容上来说，要能够保障教学内容符合本节课的教学计划和教学内容，学生要能够真正参与进来，在教学活动中增加参与感和投入感。

（二）项目计划的实施

有了大概的主题和大纲之后，项目的正常运转和实施则就需要详细的计划来限制学习时的范围和宽度。如教师要教导学生能够最大地利用自身的优点和长处，科学合理地分配每一个学生的任务和要求，采用效用最高的方法也就是采用小组分组方法，要清楚每一个学生的能力和特点，将学生进行合理的分配，合理地组织学生进行自行分组，将学生的特点结合起来，才能发挥团队的组织作用以及锻炼学生的团队协作能力和与人沟通的能力。例如：在信息技术课程的展示时，学生要分工合作收集知识和素材、询问教师寻求帮助、制作ppt和展示课件，以及还有教学展示的演讲稿或者展示稿，在进行项目计划时学生可以让教学课件充满特色，符合现在的科技感，这样不仅给人眼前一亮的感觉，更加吸引学生能够参与进来，并且能够调动学生热情和积极性。

（三）计划性和过程性

项目教学法的一大特色就是通过正常的项目计划性，通过不同的阶段和不同的过程来实现教学中的阶段性成果。这不仅是能够很好地帮助教学的实施，使得信息技术的教学过程能够更完善和更高效。信息技术的教学是比较枯燥的，对于初中学生来说，他们往往可能更加会被新鲜事物所吸引，不能够很好地沉浸其中，容易被外物所影响，而项目教学法则可以通过一个个阶段的教学过程的实现来使得学生内心获得满足感和积极感，给予学生动力，使得他们不断地去学习，从而能够更加便捷地开展下一阶段的任务和教学计划。

三、结语

在教学教育体系的不断革新下，我们要积极采用新的教学方法，大胆采用项目教学法，在初中信息技术学习中能够起到很大的作用，不论是教师和学生在进行信息技术学习时都能够有所收益，尤其是对初中生来说，对学生的以后成长成才、综合素质能力和专业能力的提升起到十分巨大的作用。