黄苏佳

【摘   要】  田园是天然的教育场所，是释放幼儿天性，促使他们健康成长的主阵地，强化田园游戏组织教学具有重要意义。本文基于幼儿教学，重点就如何组织田园游戏进行了深入探讨，希望有效运用田园教育来提升幼儿教学质量。

【关键词】  幼儿教育;田园游戏;组织策略

回归田园是教育的本质，非常符合幼儿身心发展，适合开展幼儿教育。通过引导幼儿走进田园，感受田园文化，可以激发学生学习兴趣，促使他们可以切实感受到大自然的魅力所在，养成纯真的天性与性格，这对于幼儿的健康发展具有重要作用。特别是如果以游戏的方式利用田园资源，那么可以最大程度利用田园资源，提升幼儿教育有效性。

一、组织主题型田园游戏，培养幼儿良好天性

为了最大化提高田园游戏在引领幼儿思维和天性发展方面的积极作用，幼儿教师在组织幼儿开展田园游戏的时候，可以基于某些特定的教育目标来打造一些主题型田园游戏活动，具体可以结合当地的民俗民风、地理条件以及气候状况等来进行合理设定，同时在实际的田园游戏组织过程中要引入当地专门的人士来进行指导，积极听取他们给出的活动建议。比如，基于当地节日氛围来进行现场活动布置是最为常用的一种方式，可以使幼儿在参与主题型田园游戏活动过程中更加全面、深刻地体会与感受大自然的魅力，对于愉悦幼儿身心，促进他们心智发展具有重要意义。例如，在春天这个万物复苏的环境中，幼儿教师要组织幼儿积极参与一些户外活动，使幼儿切实体会春天万物生机所展现出的活力，同时在亲近大自然的过程中可以培养他们热爱大自然的天性。或者在天气合适的条件下，幼儿教师可以组织学生参与放风筝等一些田园游戏活动，引导他们切实感受大自然给自己带来的无穷乐趣。在夏季时节，幼儿教师可以组织学生开展一些以创造性为主题的田园游戏活动，如利用大自然中的茂盛树叶或者其他花草枝叶和花朵等，结合自己的爱好来拼接出自己喜欢的动物图案，这时候有的幼儿可能会借助树叶拼成笑脸图案，也有的幼儿会拼成小狗或小兔子等动物图案等等。通过这种主题型田园游戏活动可以有效地调动幼儿参与活动的积极性，且不需要提供额外的工具或材料，取材非常便捷，这种活动组织方式非常便捷，也更加符合幼儿的天性。

二、组织亲子型田园游戏，增进亲子和谐关系

在开展田园游戏的过程中，幼儿教师可以结合田园游戏活动的一些特征，如开放空间特征等，充分挖掘与运用丰富的田园资源，为幼儿创设一个可供他们嬉戏玩乐的活动空间，同时还要注意有效结合幼儿家长，积极引导幼儿的家长参与到田园游戏活动中来，提升家庭资源利用效率，具体可以有效利用社会、社区等图群体，为幼儿的健康成长提供更加丰富的资源。在设计田园游戏活动期间，幼儿教师要注意结合他们的身心发展需求以及兴趣和爱好等，做好幼儿的调查，深入了解他们的喜好，确保所设计的亲子型田园游戏可以受到幼儿的欢迎。此外，在亲子型幼儿田园游戏活动过程中，幼儿教师要引导与鼓励幼儿的父母以及其他亲属等协同设计田园游戏活动，用他们小时候的一些游戏活动等来引导幼儿体验别样的童年。例如，在设计亲子型田园游戏活动期间，幼儿教师可以引导幼儿的奶奶和爷爷等老一辈，将自己幼兒时期的滚铁环等经典游戏活动讲给幼儿，而幼儿父母则可以为幼儿讲述一些自己小时候玩泥巴或者夜间抓知了等游戏活动。在自己父母陈述的过程中，幼儿的兴趣会被有效激发，并且产生强烈的参与这种田园游戏活动的冲动。然后幼儿教师可以组织家长，带领幼儿一同完成这些趣味田园游戏活动，这样就可以使幼儿及其家长在共同完成田园游戏活动的过程中，切实体会到田园游戏的趣味所在，同时在幼儿及其家长共同参与田园游戏的时候，也可以增进他们的关系。

三、组织实践型田园游戏，激发热爱生活情感

在幼儿教育当中，游戏活动是非常重要的组成部分。在参与田园游戏的过程中，为了使幼儿可以切实从中体验与感受到游戏的乐趣所在，幼儿教师需要结合幼儿年龄、身心发展需求以及好奇心等，选择恰当的田园游戏主题，如要拓展幼儿素质，激发他们热爱生活的情感等，这样就可以使他们养成热爱观察生活的良好习惯。

例如，为了激发幼儿热爱生活的情感，幼儿教师在设计田园游戏活动的过程中，要多创设一些贴合自然生活的田园游戏活动，如幼儿教师可以组织学生在河边的沙滩上进行自由打滚，在浅水区抓虾和蝌蚪，在沙滩上堆城堡，放风筝，认识日常生活中常见的瓜果蔬菜以及农作物等，这些都可以是幼儿参与实践型田园游戏活动的重要活动方式，均可以确保幼儿在活动过程中切实亲近大自然和生活。此外，幼儿教师还可以结合不同的季节，为学生设置一些特定季节才可以开展的实践型田园游戏，如秋季可以以田园劳作为主题，引导幼儿开展挖红薯或拾稻穗等活动，这样可以使幼儿体验农活的时候，切实体会到劳动的辛苦，无形中养成了不浪费粮食的好习惯。

总之，田园游戏活动为幼儿的创新教育提供了一种新的路径。在实际应用中，幼儿教师可以结合幼儿的身心发展特征以及兴趣和爱好等，设计主题型、亲子型和实践型等类型的田园游戏活动，借此来培养幼儿良好天性，增进亲子和谐关系，激发热爱生活情感，确保幼儿身心健康发展。