范红娟 戴序

摘要：人工智能以及互联网的迅速发展，使社会环境发生巨大变化。就高等教育这一领域而言，对教师、学生、教学，科研项目以及行政管理等各个方面都带来很大的影响，新模式不是完全取代传统的教学模式，而是在原有教学模式的基础上加以创新，加快了高校教学模式改革的进程。就金融学而言，也同样适用，在授课的过程中，将金融理论知识与新型教学方式相结合，运用大数据、云计算、人工智能在金融教学中的深入，发现当下金融人才培养的需求，进而对高校金融教育改革提出相关意见和建议，促进在大数据以及人工智能时代下的高级应用复合型金融人才的发展。

关键词：人工智能;金融教育改革;人才培养

d01：10.1608 3/j .cnki.16 71-15 80.2019.08.030

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1671-1580（2019）08-0128-04

一、智能教育理论

智能教育理论包括内涵和外延两个方面，也就是智能教育有两层含义。一方面是指在学习方面，促进学习者智能发展的教育（智慧教育）;另一方面是指在学习的过程中利用智能化的系统和教学设备，完善教师的教和学生的学，优化学习环境和丰富学习资源。显然，第一层含义强调的是学习者的智能，将学习者的智能学习方向作为教育发展的目标;第二层含义强调的是教学设备和教学系统的智能化（人工智能），这种智能作为教学的辅助设施，引导教师完善教学方法、提升学生的学习乐趣。本文所说的智能教育就是第二层含义，在人工智能条件下，促进教学模式的变革与创新。

二、人工智能的发展情况

国务院在2017年发布了《新一代人工智能发展规划》，这一规划明确指出要利用智能技术加快推动人才培养模式和教学方法改革;在教育体系方面，构建智能学习和交互式学习的体系;逐渐加快智能校园建设，推进人工智能在教学、管理、资源建设等的全流程应用。时代也在呼唤我们进行人工智能的变革，将人工智能运用到人们生活的各个领域。2017年“两会”还首次将人工智能写入政府工作报告，强化了国家对人工智能发展的重视度。依托互联网及各种终端设备的大数据，个性化、多元化、交互式的新型教育模式将成为常态，这也加快了传统教与学模式的创新发展。新一代学习者的观念也在逐渐发生改变：从原来的被动式学习变为现在的主动式学习、由原来的单一式教学转变为现在的多样式教学、由原来的知识消费者变为现在的知识创造者。

时代在进步，教育在变革，人工智能技术在助推教育变革方面发挥了重要的作用。因此，要致力于人工智能时代金融高等教育的学习迁移与人才培養研究。新技术的发展推动了从教者在教学方式、学习方式、教学评价方法以及教学管理模式的不断升级与转型，同时提高了新一代数字公民的创新能力、交流能力、协作能力，现已成为当代教育工作者关注和研究的重点。伴随着现代信息技术的迅猛发展，人工智能必将对包括教育行业在内的各个社会领域带来巨大挑战。从击败国际象棋第一人的“深蓝”技术到具备深度学习能力的Alpha Go智能技术，再到智能机器人和无人驾驶等，无不昭示着人工智能已经从实验室走入现实社会。当今教育是在人工智能的大背景下，各级体系所进行的教育模式的变革与创新，促使传统模式下的教师的教与人工智能下学生的自主学习相结合，这样既改善了学生以往听课效率低下、不爱听讲的现象，又优化了教师古板的教学方式。我们的教育目标主要是以培养知识型、技能型人才为中心的，引入新型的教学软件，让教师的教和学生的学相结合，从而推动人工智能下教育模式的根本变革。

三、人工智能与金融高等教育模式变革

教育是我国的立国之本和百年大计，也是民族振兴和社会进步的基石。白改革开放以来，我国的教育事业也在逐渐改善，取得了举世瞩目的成绩。在当今教育模式变革的背景下，人工智能的迅速推进符合大势所趋。这一信息技术的发展改变了传统“教什么、学什么，教什么、考什么”的教育模式。2015年以来不断强调的“互联网+教育”使高等教育经历了新的变革，“精品课”时代逐步被“慕课”所取代，一些学者提出了利用“慕课”式教学方法来提升应用型本科大学人才培养质量的思路。互联网的快速发展带来人类学习的新模式，改变了社会中的知识分布，大学不再是知识储备的主要场所。因此人工智能时代下的教师，需要具有利用智能化教学工具和智能化教学环境进行有效教学和创新教学的意识与能力。所以，构建应用形态、技术架构、业态趋势等组成的“人工智能+教育”的生态系统和人才培养体系已是势在必行。

（一）加快教学工具的改变

人工智能的快速发展，众多开放式、智能化教学平台如雨后春笋般涌现。有综合性的智能化教学平台，也有专门针对某一学科的智能化教学平台，为进一步推进教学模式和教学手段改革，提升教学质量具有重要意义。不再是传统的“一对多”的教学模式，而是利用智能化教学，方便老师更多地了解学生的学习情况，也方便学生向老师咨询问题。例如，我们熟悉的“雨课堂”智能教学平台，在课前教师通过方便快捷的课件制作，将视频、习题和预习课等推送至学生手机端;学生在课堂上通过扫二维码签到，老师考勤，同时实时答题，弹幕互动;课后学生通过报表、统计数据分析、习题软件等完成课后练习，这一形式全面提升教学体验。还有就是使用比较多的“翼课网”，这是一款智能英语教学平台，学生通过“翼课网”，可以实现英语听、说、读、写的学习，打破传统“哑巴式”英语教学瓶颈。越来越多的智能教学平台被广泛应用，用于解决传统课堂抬头率低、互动性不高等问题，得到了广大师生和家长的认同。

（二）推动教学资源的优化

在互联网+金融、互联网+教育的背景下，教学模式的变革符合时代进步的要求。学生的教育问题是国家培养人才的基础，只有提高素质，社会才能进步，经济才能发展，经济的发展是需要多方面共同进步来完成的。2019年“两会”期间教育部长陈宝生也强调要加强本科教育的问题，要改善原来高校关于本科教学方面的不足，重新整顿毕业学位授予以及在校学生的考试问题，取消毕业清考。这一措施也让学生重新认识到大学的生活应该付出努力、好好学习专业知识，需要在课堂上认真听讲。但是传统的授课方式很难适应在人工智能背景下的教育模式。这就需要教师要顺应时代潮流，从不同的教学环节人手，如教师应在教学内容的完善、教学资源的整合、教学方法的创新以及教学环境的改善等方面去努力，而学生应在白身的学习态度、上课的认真程度等方面去进行改进，这样才能更好地促进教育模式的变革。

传统教学资源无法满足学习者个性化学习需求，难以促进教学方式的转变，人工智能应用于教学将有助于改善现状。教学资源处在一个动态系统之中，具有产生、发展、成熟、消亡的过程，为了更好地迎合教育发展的需要，需要不断更新教学资源，要与时俱进。例如，加快发展人工智能虚拟机器人“小冰”，它通过“学习”1920年以来的519位诗人的现代诗，被训练了超过一万次，现在学会了写诗技能。另一种方法像Alpha Go Zero -樣“自学成才”，它不需要人类的数据，而是通过强化学习方法，通过大量的网络搜索算法，进行深度训练，最终AlphaGo Zero独立发现了游戏内在的规则，并得出新策略，为围棋这项古老游戏带来了新的见解。未来，可能不需要人来评估资源，而是通过机器自主学习，实现资源优劣的白我判别。

现在新型的教育辅助设备很多，有效的学习工具可以促进学生更积极地学习，而且增加学生学习的乐趣。例如，我们在学习英语的过程中，会遇到不会的单词，以前都是使用最传统的方式，去查阅字典，把意思标记清楚，而现在就可以利用新型的技术，谷歌翻译软件、有道翻译软件或者翻译大全APP都能很快地解决所遇到的难题。同时在金融学教学过程中，现在的教学方式都是理论教学与实践教学相结合，教师先给学生讲解理论知识，让学生对该部分讲解的内容清楚明确，在理解和熟悉的基础之上，再讲解软件的部分，把理论所学的知识很好地运用到软件中，金融学专业的很多课程教师都是在践行理论与实践相结合的方式进行讲授的，国际结算就是其中的一门课程，共八章的内容，其中的结算方式实践上机的部分，让学生清楚知道在真正的银行业务中，进口商与出口商如何使用结算软件来结清款项;商业银行柜台业务这门课程，也是很好地应用了银行的业务软件，这样让学生可以在在校期间熟悉银行业务，怎样使用软件进行客户的存款以及转账等;证券投资技术分析这门课程，完全就是建立在证券投资学这门理论课的基础之上，这门课程一学期课时都是在软件上进行上机操作，因为学生需选择几只股票进行分析，引导学生在虚拟资金中如何进行投资，以便日后真正有资金时能明确如何选择股票进行有效投资。

抛开这些教学软件，课后辅导学习的软件也层出不穷，小猿搜题、百度作业帮等，学生通过用手机拍下不会的问题，上传到该软件中，不光有文字讲解，而且还有视频讲解，这不仅方便了学生，同样也方便了家长。所以在现在的教学过程中，智能设备、智能软件的引入，使学生既学习了理论知识，也丰富了理论知识储备，同时也增加了学习的乐趣。

（三）改善教学环境的发展

教学环境的发展是促进教学变革的基础，随着信息技术的变革，学习者对教学环境的建设提出了更高的要求。教学环境是影响学习者学习的外部环境，改善教学环境，可以促进学习者主动构建知识体系，更好地使用外部环境。从早期的留声机到现在的无线广播，通过远程教学，不断扩大教学规模，再到电视机支持电视教学，再到现在的多媒体计算机网络，这些技术的广泛应用，都在改善教学环境，加快教学模式的创新步伐。

1998年美国前总统提出了“数字地球”的概念，二十年过去了，数字地球延伸到各个领域，数字校园、数字教学等。教学模式的变革以及教学环境的改善都需要数字化的引领。人工智能可以有效改善教学环境，随着学生接受知识的范围越来越广泛，对学习环境以及氛围要求得越来越严格。学生对在教室里老师的讲不感兴趣，而对于考证、考研的学生，大多不再是报班听教师在讲台上讲解知识点，而更多地是去购买辅导机构的软件，进行线上学习，这样既方便了学生，学生可以自己选择听课的时间及场所，又方便了老师，老师不用反复讲解同一知识点，而是录制一遍完整的即可。学生也更多地接受这样的线上学习，这一智能化、数字化的模式为教学环境的改善作出了突出的贡献。

四、人工智能对金融高等教育模式改革的意义

为进一步加快人工智能的研究与发展，2016年10月，美国白宫科技政策办公室发布了题为《为人T智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》两份重要报告，再一次提出教育方式变革是人_厂.智能应用的一个重要领域，要让人工智能应用于教育的各个方面，突出人工智能的重要性，使其成为最新焦点。

（一）有利于推动国家战略实施

人工智能这一数字化技术应用于教学领域，可以更快地推进教学方式的变革与创新，可以辅助教师进行合理有效的备课，减轻教师的压力，提高教师的教学效率，使教师的教学内容更加多样化、自主化以及立体化。我国教育战略的发展目标及教育方针，主要是以培养创新型、技术型的人才为中心，为国家的繁荣发展贡献教育力量，这种新型的教学方式无疑符合上述目标及方针。2017年7月8日国务院正式颁布《新一代人工智能发展规划的通知》。该通知明确提出智能教育的概念，已经将人工智能发展上升到国家战略的层面。以政策的形式提出人工智能，可以使人工智能发展更加规范化、具体化、形象化。通知中还明确提出，新型教育体系应该是智能学习和交互式学习相结合的模式。在人工智能引领教育的时代，如何让信息技术和教学有效结合已成为重要的时代课题。

（二）有利于促进金融人才培养

人工智能在金融行业的应用，将造成创造性低的建模底层数据员与分析员等岗位逐渐消失，需要高等教育人才培养对接金融人才需求缺口，致力于培养智能风控、监管科技及智能投顾等三种创新型金融人才，从而有利于金融人才供需平衡。随着互联网技术的兴起及人工智能时代对传统产业的打击，很多行业出现人才缺口，所以在“AI+金融”成为未来引领的时代下，人工智能正在促使金融业发生深刻变革，要在金融业的服务深度和广度方面进行优化创新，这就对金融人才需求产生颠覆性影响，也加快我们构建“人工智能+教育”的技术框架下的人才培养体系的步伐。

人工智能技术就是尊重人性服务智能的数字化体系，其白身的发展需要高端人才的努力付出，同时也促进了国家在高端人才培养方面的力度。高端人才作为人工智能发展的生力军，需要具有雄厚的储备力量。在“人工智能+教育”的模式下，需要采取引进和培养相结合的方式，组建全方位、复合型的专业技术人才队伍，逐渐取消或打破传统的单一化、笼统化的人才储备方式。也要坚持“引进来与走出去”相结合的培养模式，为国家的技术发展以及平台建设提供技术支持。同时，国家在人才培养方面，要加大扶持力度，制定相应的奖赏以及鼓励措施，不断完善人工智能教育体系，形成一套完整的人工智能下教育模式的变革方案，建成高素质技术人才的智能培训基地。

（三）有利于深化高等教学改革

国家提出本科教学提升的战略适逢其时，以互联网和人工智能为代表的新一轮科技革命和产业革命扑面而来，我国高等教育正面临着质量提升这一千载难逢的历史机遇。人工智能、计算科学技术使学习模型、教学模型及专业领域模型不断完善，学习的各个因素受智能教学系统影响深远，这种智能技术逐渐深入到教学实践的各个环节中。被称为“第四次工业革命”的人工智能技术，推进“互联网+金融教育”向“人工智能+金融教育”趋势发展，实现向高端学习场景学习过渡，也改善了传统的“一对多”的教学模式，逐渐从传统教学模式向新型教学模式过渡，向个性化、定制化的“智能空间课堂”转变，从而不断深化金融高等教育改革。在教育模式变革的过程中，逐渐融人人工智能，这在很多方面满足了教师与学生对优质的学习资源、个性化的学习环境的需求，同时也提升了教师传教解惑的乐趣与学生自主学习的自觉性。教育模式的改进需要科技创新的引领，在人工智能飞速发展的时代背景下，研究其对教育模式的变革具有十分重要的意义，有助于人们加强对技术的认识度、对知识的辨识度，可以促进人们思维模式的转换，促进自身素质的提高，为国家的振兴与繁荣贡献一份力量。

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