王真丽

摘   要：初中生作文水平是衡量其汉语掌握程度的重要标尺，在初中语文成绩中作文成绩占据着相当大的比重，素有“半壁江山”之称。当前，随着新课程改革力度的不断加大，对初中作文教学教法更是提出了更高的要求，既要注重激发学生的写作活力，又要注重培养学生写作智慧的源泉充分涌流。基于此，初中语文一线的教师，要在新课程标准理念的引领下，在深入反思初中作文教学存在短板的同时，进一步加大初中作文教学的实践与创新力度，不断提升初中作文教学质量。

关键词：新课程标准;初中语文;作文教学

中图分类号：G633.34    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）26-0018-03

一、引言

新课程标准与以往的语文教学大纲最大的不同之处，是前者直接提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”。作文教学作为整个语文教学的重要组成部分，无疑将成为语文新课程改革的核心对象，而被提出更高的目标要求。因此，如何主动反思作文教学过程中存在的问题和短板，并有针对性地进行改革和创新，从而通过有效的教学激发学生写作的活力，进一步促进学生写作智慧的源泉充分涌流，是作为初中语文一线教师当前亟待解决的问题。

二、当前初中作文教学中存在的问题和短板

大多数学生都认为语文学习中难度最大的是作文，而且笔者从事语文教学多年，也发现这样一个事实：很大一部分学生不仅不能达到《语文课程标准》所要求的“具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”，而是搜肠刮肚、东拼西凑也写不出一篇像样的作文来，中考作文分数之低足以说明这一问题。……