李奎锋

摘要：音乐课是九年义务教育的重要组成部分之一，也是美育发展的重要途径之一，但是在广大农村的教育中，音乐课形同虚设，并没有得到真正的发展，农村受教育的学生并没有得到全面的学习。文章浅析音乐课在农村教育中存在的问题和解决方案。

关键词：音乐  农村教育  对策

音乐是一门具有感染力的学科艺术，是人类思想情感交流的重要载体之一，也是人们精神生活的良剂。音乐所表达真、善、美能使我们净化心灵、陶冶情操、启迪智慧情智互补，有利于人们的身心健康发展。音乐课是素质教育的重要组成部分之一，也是九年义务教育不可缺的重要内容。它的开设能丰富学生的情感，培养学生对生活充满积极乐观的态度，树立终身学习的愿望，陶冶高尚的情操，提高学生的爱国主义、集体主义精神。然而在落后偏远的农村学校里，音乐课的开设并不乐观，课时无法保障，师资水平不高，教学设备简陋等因素成为音乐课顺利开展的阻力。造成这种现象的原因主要有以下几方面：

一、音乐课在农村教育中的现状分析

（一）学校、家长不重视音乐教育

在广大农村教育观念落后，思想比较保守，应试教育严峻，受到传统思想的束缚，认为学生在学校只有学会文化知识才是硬道理，才是学生受教育的根本，才是学校的生存之道;再加上，农村的父母望子成龙望女成凤的心切，都希望自己的子女学习成绩很好，都能考上大学，能光宗耀祖，这就是他们的最大愿望。……