母迪坚

摘要：小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，教师不仅有向学生传授知识的责任，而且还担负着培养学生心理健康的责任。课堂是学生在学校生活的主要场所，最能体现心理健康教育内容的就是师生交往。所以学科教师应结合各学科教学特点，把心理健康教育进行学科渗透，利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。

关键词：数学课堂  渗透  心理健康

《数学课程标准2011版》指出：数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。在小学数学教学中渗透心理健康教育，就是教师在组织数学学习活动时，不仅要关注学生对数学知识的获得，更要关注学生的学习方法与策略，学习情感与态度等，同时帮助学习有障碍的学生及时调节学习过程中所产生的紧张、压抑、焦虑等不良情绪，从而更好地开展学习。

一、注意自身修养，用健康人格促进学生心理健康

教师职业的特殊性决定了教师更应该有更加健全的心理素质。因此身为教师，在不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念、掌握新的教学方法、达到新的教学要求的同时，更应该主动的调适和完善自己的心理健康，才能在激烈的市场竞争中寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感，才能培养全面发展的学生。……