邓纯交

【摘要】写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现，低年级的写话可以为以后的写作打下坚实的基础，寻找并发现一条能够提高学生写话训练的途径已经成为农村小学低年级语文教师的一项重要而艰巨的任务。培养学生的写话兴趣，让学生从一年级开始就愿意写话、有话可写、学会如何写话，教师要在课堂说话写话氛围的营造、评价的激励、观察方法的指导等方面进行探究。

【关键词】低年级 写话训练 方法

在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，对低年级写话提出了明确的要求，即“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”在多年的教学实践中，我根据这些要求，在课堂中进行了以下几个方面的尝试，取得了良好的效果。

一、从兴趣入手，让学生爱上写话

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲，由百折不挠的信念所支持人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

1、.通过画画的方式来激发学生学习的兴趣。

一提到画画，一双双小手就高高地举起来了，个个积极参加。低年级的学生对画画很感兴趣，教师可以充分地利用这一有利条件加强训练。学生可以随意画一些喜欢的动植物，比如：小猪、小马、小狗、小鸭、小鸡、花草树木等等，只要是他喜欢的，都让他画。在画画的过程中，学生容易抓住这些动植物的不同特点。画完之后，大家就可以把自己的成果展示在黑板上，一个班级小花园就形成了。……