王春艳

【摘  要】 近年来，随着我国经济与社会的发展，社会各界对于教育事业的关注程度也越来越高。教育模式改革创新是新时期背景下教学研究的重点方向。翻转课堂作为一个创新教学模式，是互联网信息时代的教育产物，同时也顺应了当下新课程改革背景下对学生全面素养提升的要求。本文以“互联网+”背景下初中英语“翻转课堂”教学模式创新为例，对其具体应用展开了分析与讨论。

【关键词】 初中英语  翻转课堂  教学模式 创新

我们处于互联网信息化时代，高速信息化发展也带来了英语教学课堂转变，翻转课堂则是以学生为主体，利用互联网技术实现了教学模式信息化，老师通过教学视频完成知识讲授任务，其他时间交给学生，鼓励学生互相合作、互相沟通，主动探究，老师在旁负责引导及答疑工作，从而达到英语教学目的。这样的教学过程，提高了学生参与度、主动性、学习兴趣以及探究合作学习能力，从而提升了学生学习效果，引导学生养成良好的英语学习习惯，实现教学效果提升的目的，那么如何在初中英语课堂上巧妙地运用翻转课堂？本文从四个方面展开了讨论，具体如下：

一、明确以学生为主体的教学模式

翻转课堂主要是指课堂内外时间调整，教学主体从老师转移到学生，从学生被动学习转为自主探究、合作学习。传统课堂上，老师习惯了满堂灌，这样的教学模式让学生的英语学习兴趣与热情逐渐丧失。……