陈廷渡

【摘  要】 开放型试题作为一种给予了学生较大的发挥空间的历史考核形式，其所注重的不仅仅是学生对于知识点记忆得是否牢靠，同时也要求学生具有较好的阅读理解能力以及材料提取能力，对于学生的历史综合素养有着较高的要求。对于初中历史教学而言，如何让学生掌握正确的开放性试题分析技巧以及如何在课堂上对于开放性试题进行分析和讲解，一直以来都是重点和难点问题。学生开放性试题的解题能力的培养并不是一个专项的训练，而是需要教师在教学过程当中综合考量，让学生在平日的积累当中逐渐增强开放式试题解题能力的进程。

【关键词】 初中历史  开放性试题  综合教学

初中历史教学从培养方向上来说主要分为两个部分，第一是以年代、姓名以及事件为主的历史知识的积累，而第二个方面则是对于事件的因果的分析能力以及正确的历史价值观的培养。开放性试题作为一种既需要学生具有坚实的知识基础，同时也需要学生根据题目内容进行适当发挥的题型，可以说对于学生的以上两个方面都有着一定程度的考核。在我看来，学生开放性试题解题能力的培养，应当从以下几个方面入手，即基础知识的扎实性、看待问题的全面性以及解题思路的条理性。

一、注重基础知识的讲解，让开放性习题绽放魅力

开放性试题的开放，指的并不是学生能够天马行空随意发挥。对于一道开放性试题而言，其材料往往有着一定的时代或是事件背景，而能否把握住这一背景，并由此出发对于题目进行分析，则是影响学生能否找到正确的思考和答题方向的重要因素。……