易彦池

摘 要：课程评价是教学的重要环节，也是实现课程教学目标的重要保障。以多元理念为依据建立高职英语评价体系，不断提升学科评价的有效性，对高职英语教学的健康发展具有重要的意义。本文在分析构建高职英语多元化评价体系意义的基础上，提出多元化高职英语评价体系构建策略，以供参考。

关键词：高职英语;多元化;评价体系

引言

随着职业教育的快速发展，高职院校住家成为我国培养应用型人才的主要力量。高职英语作为职业教育的重要组成部分，肩负着培养英语交际能力强人才的重任。由于高职院校还未真正完成从应试教育到素质教育的转化，受传统教学理念的影响高职英语教学还存在许多问题，其中较为突出的是传统考核评价方式无法满足教育发展的要求，影响学生的全面发展。需要高职院校大胆的进行改革与创新，利用多元理念构建科学合理的评价体系，推动高职英语教育良好发展。

一、构建多元化评价体系的意义

高职教育的的目标是培养学生的知识转化能力与实践能力，帮助学生摆脱传统应试教育的束缚。在更加轻松的环境中，挖掘学生的内在潜能，激发学生的主观能动性，让学生在审视自我与评价自我中，实现自我认知与自我调整，完成能力与素养的成长，使高职院校人才能够适应社会与时代发展需求，促进学生的全面发展。而从多元理念实施教学评价，能够帮助学生更好的完成知识理解到知识内化的过程，并在评价中总结学习经验，完成对自我的全方面了解。……