陈夏慧

关键词：多媒体;农村数学;教学应用

引言：在数学教学当中运用多媒体技术，虽然能够构建生动化、形象化、逼真化的教学氛围，但是如何正确运用多媒体保证课堂教学效率与教学质量，才是新时代农村数学教学的重点话题，多媒体作为辅助教学起到的是优化课堂的作用，因此作为农村数学教师要遵循科学的教学规律，真正发挥出多媒体教学的积极作用。

一、借助多媒体突破课堂教学重难点问题

数学本身就是一门较为抽象的学科，再加上一些数学概念概括性较高，如果教师讲解方式不恰当，知识讲解不到位，学生理解起来就会比较困难。但是运用多媒体就可以将抽象、概念的数学概念生动化、具象化的表现出来，课堂活动中让学生运用视觉、听觉多种感官器官，帮助学生建立必备的数学思维，突破课堂重难点问题时最大限度的提升课堂教学效率与质量。

例如，在学习圆柱体积相关知识时，教师需要引导学生自主推导出圆柱的体积公式，但是公式的推导对于小学生教来说具有一定的难度，对此教师可以运用多媒体的帮助学生突破重难点问题。课堂初始环节教师先带领学生复习圆面积的计算方式，运用多媒体课件展示运用个割补法将圆拼凑成长方形的动态图，然后让学生通过知识迁移、自主探究、討论交流的形式进行推导。学生研究过后认为也可以运用割补法推导计算，但是圆柱是立体图形，运用……