索彬睿

摘 要：素质教育背景下开展小学数学教育，既要关注学生的兴趣爱好、夯实数学基础，也要启迪学生的创新思维、推动全面发展。然而从小学数学教学的主要内容来看，这一阶段主要引导学生掌握数学概念、定律、法则等基础知识，但是这些抽象的内容对于小学生来说，无论是理解还是记忆的难度都非常大，这与小学生的认知水平不足及生活经验匮乏有直接关系。面对数学教学效果不理想的现实情况，笔者尝试在数学课堂上应用“顺口溜”记忆，这样也就将抽象转为直观、枯燥转为趣味、复杂转为简单，有条理地呈现数学知识，打造学生乐学、会学、有效学的数学课堂。

关键词：小学数学; 顺口溜; 教学应用

“顺口溜”作为一种幽默诙谐的表达方式，可谓是民间智慧的结晶，深受人们喜爱。对于心智尚未成熟的小学生来说，顺口溜的生动形象、通俗易懂，更是帮助他们分析问题与理解问题时达到事半功倍的效果。因此在数学教学中，借助顺口溜引领学生自主学习、归纳总结、记忆思考，既增添了学习的乐趣，也降低了学习的难度，必然能带来令人惊喜的学习效果，而学生也因掌握了“小窍门”而树立学习自信心。针对不同的教学内容，设计的顺口溜自然也有区别，顺口溜在小学数学课堂的巧妙应用，本文分享以下几点教学策略：

1.巧用顺口溜，调动学习兴趣

数学本身具有逻辑性和抽象性特征，枯燥乏味的内容增加了学习难度，这对孩子的学习影响非常大，有的学生基础知识薄弱，导致解题时毫无头绪，结果解题速度慢、准确率低，长此以往产生极大的挫败感，甚至对数学有了畏惧心理。……