陈宏宇

摘 要：传统小学体育教育过于追求体能训练与技术动作的规范性，这就导致教学过程固化、无趣，单纯的体力输出让学生感到疲惫不堪。面对低效体育教学的现实情况，素质教育提出了“快乐体育课堂”的设想，打造快乐体育的情境氛围，关注学生的体验学习与情绪变化，运用创新的教学内容、教学方法与教学手段，让小学体育课堂更有吸引力和感染力，学生主动参与其中，感受体育运动的快乐，树立终身体育观念，这才是体育教育的初衷。基于此，本文首先分析构建小学体育“快乐课堂”的积极作用，其次提出构建小学体育“快乐课堂”的创新思路，期望能为当下体育教育创新有所启发。

关键词：小学体育; 快乐课堂; 积极作用; 创新思路

快乐体育是终身体育的落脚点，作为一种全新的教育理念，它从身心发展需求及人格健全角度为出发点，期望给学生创造自由、愉悦的体育运动氛围，充分发挥学生在体育运动中的主体地位，快乐地完成体育锻炼、掌握体育知识。因此小学作为体育教育的关键阶段，教师更要重视“快乐课堂”的构建，让学生在自然、快乐的环境中感受体育运动的魅力，为终身体育打好基础。

1.构建小学体育“快乐课堂”的积极作用

1.1 “快乐课堂”有利于落实多样活动形式

打造小学体育“快乐课堂”，体现了多样性、综合性的教育思想，自然也更追求教学的趣味性与实效性。这对于传统机械式、灌输式的体育教学方法来说，无疑是创新性的转变，符合新课标的改革趋势。……