陈海燕

【摘 要】本文结合初中语文阅读教学实际，从四个方面入手重点探讨了初中语文阅读教学的优化对策，希望能够为一线教学工作者提供一定的思考。初中语文阅读教学的高效生成，不仅能够有效提高学生的语文素养，而且能够提高学生的文化素养，促进学生的综合全面发展。但就现状来讲，我国初中语文教学改革虽然取得了显著成效，但依然还存在这许多问题，包括流于形式、创新不够、目标模糊等，违背了新课改的初衷，并阻碍了初中语文教育的发展。所以，无论就现代教育改革趋势来讲，还是就初中语文发展要求来讲，教师都有必要针对这一问题进行有效研究。

【关键词】初中语文；阅读教学；语文素养；优化对策

一、激发阅读兴趣

兴趣的激发是所有科学教学高效生成的先决条件，阅读教学自然也不例外，再加上中学生身心特点的影响，阅读兴趣无疑是促使学生主动阅读的核心驱动。所以，在初中语文阅读教学中，教师必须要采取有效的教学方式和方法，有效激发学生的阅读兴趣，为高效阅读课堂的建构夯实基础。

例如，在进行《三个太阳》教学时，教师可结合实际创设如下问题情境：“为什么作者要以三个太阳为题，三个太阳有什么具体含义？”通过这种带有矛盾性的问题情境引发学生的认知冲突，并顺势引导学生展开自主探究，让学生逐步掌握新闻通讯的写作技巧，同时掌握南极人的探索精神，培养学生创新能力。……