余厚利

摘 要：词汇是学生进行英语学习的通行证，也是开展小学英语学习的重要基石。因而应引起小学英语教师的高度重视。本文主要从提升小学英语词汇教学的有效性进行着手，并分别运用生活化教学法、游戏教学法以及合作教学法，旨在提升学生的词汇掌握能力，增强课堂词汇教学趣味性，提升词汇教学的效率。

关键词：小学英语;词汇教学;教学有效性;教学策略

在现阶段的词汇教学中，部分教师只是注重运用传统的方式授课，忽视培养学生的词汇学习兴趣，也不注重培养学生词汇学习的方法，从而导致学生的英语词汇学习积极性，被严重消磨。为此，教师应转变原有的错误教学观念和思维，真正地从学生的角度出发，创设学生喜闻乐见的方式，在调动学生词汇学习主观能动性的基础上，真正让学生享受词汇学习的成就感，提升小学英语教师的词汇教学水平。

一、运用生活化教学，提升学生词汇掌握力

小学英语教师可以运用生活化的方式，开展词汇教学，构建生活与英语词汇之间的连接，让学生“无孔不入”地应用英语，提升学生的英语词汇掌握能力。与此同时，教师应在日常生活中，寻找英语词汇教学的突破口，并在此基础上，构建出与学生生活最为接近的生活化词汇教学模式，获得良好的词汇教学效果。

例如，在讲授“颜色类”的词汇时，教师引导学生从生活处着眼，让他们观察生活中，不同颜色物品，从而构建词汇学习和生活认知之间连接，提升学生的词汇掌握能力。……