刘秀娟

摘 要：当前，我国经济发展迅猛，对于二十一世纪的人来说，会跟不同背景、不同文化的人打交道，英语就是主要的交流工具。其中小学英语作为一门基础课程，学习好此种语言，方便人们进行沟通交流，学生学习英语时，老师需要具备广泛的知识体系，采用有效的教学方法，同时，老师还需要具备完整的知识体系，实施小学英语阅读教学策略。

关键词：家校合作 小学英语 阅读策略 研究

为了提高小学英语阅读水平，可以采用家校合作这种教学模式，提高学生家长和学生实际参与程度，增强学习英语的氛围，强化学习效率。实际教学英语课程时，需要引导学生参与进来，提高学生主动学习英语的能力。培养学生主动学习英语习惯，实际教学小学英语课程时，开展家校合作这种教学方法十分重要。

一、当前我国小学英语家校合作中存在的问题

（一）家长、学校不重视合作学习这种方法

为了实现小学英语家校合作这种方法，需要积极使用学校、家长这两种资源，目前市场上家校合作这种方法并不普遍，家长对待英语家校普遍存在以下三种态度：首先，家长只重视学生的学习成绩，忽视了子女其他方面的发展。其次，思想上重视某方面而忽视了英语学习。再次，认为孩子学习的主要场所是学校，不会经常参与到孩子学习中，也没有合作学习的意识。实际上，学校和家长实际沟通交流中，各种矛盾大部分是跟合作学习有关。一般来说，我国处于密闭教学环境中，受这种体制的影响，家长易失去对学校的信心，家长和学校就小学英语理念来说，并不能达成一致意见，很容易产生很多矛盾。……