魏建

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，国家领导更加注重对学生的从小培养，指出小学教师要身负重任，在教学形式和方法上面作出变革创新，努力打造高效的课堂模式。本文就小学低年级数学课堂教学的创新思考进行深刻探讨，并为当前小学数学教学的改革之路提出一系列创新举措，促使小学数学教学真正拥有创意课堂。

关键词：创意课堂;小学数学;低年级教学;创新思考

引言：

众所周知的，大多数低年级学生处于认知和思维的萌芽和发展时期，他们的注意力，导致极易出现注意力分散、自我约束力差的局面。因此，小学数学教师要根据这一阶段学生的特点，在课堂教学中进行创新思考，不仅要让学生主动认识和学习数学知识，也要保护他们天真烂漫的性格，让他们快乐的学习，快乐的成长。

一、转变教学观念，注重教学观念的创新

在很多小学数学教师教学的现状中来看，他们之所以得不到良好的教学效果，其根本因素在于教学观念和理念的落后和传统[1]这些教师往往深受传统教学模式的束缚而得不到思维的更新，仍旧运用着传统落后的教学方法，使用着几年之前的教学方案，维持着枯燥乏味的课堂氛围。这是导致他们教学效率低下的根本原因，若一味地坚持使用传统的教学方式，让学生的思维和想法禁锢在教师的命令下，就会逐渐使他们对于数学学习的兴趣和热情消磨殆尽。因此，小学数学教师若要打造创意课堂，首先就要从自身教学观念开始，实现教学观念的创新。……