刘昕

摘 要：初中数学是初中教育阶段的课程中最重视学生理科综合素质培养的学科，初中数学的课堂教学以初中学生所相对的知识概念类型为基础，通过多元化的知识呈现，完成对初中生数学学科素养的培育。近年来，随着新课程理念的改革推进，初中数学课堂教学的改良也得到了诸多讨论，本文以师生互动的视角出发，着重分析了当前初中数学课堂存在的问题，并提出了改进方案。

关键词：初中数学;师生互动教育;课堂教学策略

一、初中数学课堂教学现状及原因

初中数学发展至今教学的体系已经形成了较为合理的模式，基于教师讲课、学生听讲的传统模式，在新课改的思路引导下，教师通过自身初中数学的教学专业能力，对课堂教学中涉及的理论知识的教学方式进行细化调整，给予学生自我学习的余地，实现对学生自主学习能力的锻炼。这预设的教学模式的初衷是在传统的教学方法与学生高度自主的现代学习方法之间实现协调，使初中数学的教学能够在符合现代初中生发展需求的情况下，充分适应初中生的实际学习能力。但在具体实施过程中，作为初中数学教师不难发现其中存在的些许问题。以苏教版的七年级上册数学教材为例，在教学中极其容易出现课程之间的教学灵活度差异过大的现象，其本质原因在于初中数学教材的课程安排存在逻辑的递进性，概念知识的抽象程度、难易程度在不断加深。……