赵红霞

【摘 要】随着外来文化、网络文化等已经渗透到学生的生活和学习，小学生受到这些流行文化的影响，则可能会导致其人格上出现一定的缺失。长久下去，就会使得小学生在多元文化中变得更为迷茫，情绪开始变得浮躁，学习动力锐减，抗挫折能力变差。我国文化博大精深，经典诵读对于学生文化素养提升、人格的塑造都具有极其重要的意义，本研究选取通辽市某小学作为研究对象，对该校经典诵读教学现状进行了全面的分析，指出所存在的问题，并给出了有效的提升措施。

【关键词】经典诵读；现状；教学策略

经典诵读走进小学语文教学课堂是语文教育发展的必然趋势，近几年经典诵读的热潮持续高涨，但是透过这热热闹闹的表象。作为一名小学语文一线教师，应该思考经典诵读教学内容是否深入到小学生的内心，是否又真的能够外化于行。

一、小学经典诵读教学现状分析

笔者选取了通辽市某小学作为研究对象，对其经典诵读教学现状进行了全面的分析，该校一直以来都较为重视在小学语文教学中引入经典诵读内容，当前经典诵读教学已经形成了一定的规模，也对学生的行为、思想、性格等的形成起到了一定的積极作用，但是笔者同时还发现了该校经典诵读存在以下几点问题。

（1）教师自身国学素养不足，导致教学开展积极性不高。从当前教师的认知角度来看，很大一部分教师对经典诵读的认识并不到位，真正能够胜任的教师人数并不多。……