王燕艳

【摘 要】民间音乐以鲜明的民族属性，囊括了多元化的民族文化和历史发展脉络。在幼儿时期渗透民间音乐不仅能够在孩童的头脑中烙印民族文化，提升幼儿的民族感和归属感，同时通过质朴的情感渲染在潜移默化中培养学生正确的价值观和道德意识。对于乡村幼儿园的音乐教学而言，优秀的民俗音乐素材更是俯拾即是，成为幼儿教育中民族音乐审美意识培养的重要载体。因此，本文从乡村幼儿园的音乐教育实践入手，简要讨论音乐教学中的民族民间音乐素材的使用方法，为乡村幼儿园音乐教学的课程设计提供理论参考。

【关键词】乡村幼儿园；音乐教学；民族民间音乐素材；使用策略

幼儿时期正是学生学习敏感的阶段，如果教师能够有意识地对孩童进行音乐教育，既有利于幼儿的音乐审美启蒙，也有利于拓展幼儿的想象力，在音乐节奏的舞动中中实現身体和思维的协调发展。而民族民间音乐作为音乐文化中的重要一环，对幼儿的民族意识培养和特色文化感知有重要的引导作用。可以说，民族民间音乐素材在婴幼儿的音乐教学的应用，就是音乐与民族文化之间相互融合的重要节点，是音乐课程教学改革的创新思路。在乡村幼儿音乐教学中，有意识地采用当地民族民俗音乐素材，可以让幼儿在熟悉的音乐环境中感受民族文化的精神力量，学习民族音乐文化隐含的思想道德观念，在质朴的民族音乐赏析中实现民族文化的传承和发展。……