张远

【摘 要】爱是人类一种伟大而高尚的情感。当今的幼儿大多数是独生子女，加上长辈的溺爱娇惯，容易形成了以自我为中心，缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心，连爱自己的父母感情也表现得很淡漠。

【关键词】绘本；爱的教育；校园文化

一、问题的提出

《指南》提到，让幼儿理解和体会父爱和母爱，可以借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历。由此可见，对幼儿进行爱的情感教育，有必要以绘本为载实施教育。绘本在某种程度上，能给他们提供一个激发爱心情感的平台，可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。

二、研究的过程

（一）利用绘本对幼儿进行爱的教育

1.创设绘本环境，促进爱的情感潜移默化

（1）创设“乖乖书屋”。教师创设了“乖乖书屋”，增设了靠垫、地毯等，并有计划地投放相关绘本，并使孩子们在轻松、自由的环境中进行绘本阅读。在绘本研究中，尝试给幼儿建立一个充满着爱的阅读氛围。同时，投放与绘本相关的服装、手偶、头饰等操作用具，让孩子重温绘本故事，进一步体验绘本情感。

（2）创设“绘本墙”。教师可在户外走廊，在走廊墙壁上也布置关于爱的情感绘本画面，带领孩子走进绘本世界，体验阅读快乐，让孩子在环境中阅读，情感得以发展。

（3）创设“图书漂流站”。通过创设“图书漂流站”，孩子们把自己喜爱的绘本相互传阅，这样大家就可以看更多的绘本。孩子们互相借阅、分享图书，能力强的孩子可以合作自制绘本。每周教师们向孩子推荐优秀的中外绘本，并根据借阅名单轮流借给孩子们；……