李玉送

摘 要：阅读向来都是语文学科教学的重要项目，教师平时花费的时间和精力也最多。在实践过程中也一直在不断地进行探索新型的阅读教学法，收获了显著的成效。但不可否认的是在实际的教学过程中，一些阅读方法的应用并未产生预料中的效果。这与教师平时总是习惯采用一种教学方法有很大关系，让学生产生疲劳感。鉴于此，本文主要从四个方面探讨通过多种教学策略提升小学生的阅读能力。

关键词：小学语文;现状;阅读能力;策略

阅读是语文教学的重要组成部分，虽然在新课改的支持下，小学语文阅读教学也具有不可忽视的改革成效，让阅读课堂焕发出新的面貌。但是不可否认的是，随着改革的不断深入，同一种教学方法的运用也暴露出了缺点，如果不根据学生的实际情况进行改进，就会成为制约课堂教学质量提升的主要障碍。因此，小学语文教师有必要重新审视现有的阅读教学方法，更新教学理念，在现有教学方法的基础上进行改进，使其更加符合新时期小学生的学习特点，满足其个性化的阅读学习需求。

一、引导学生精读文本，分析字里行间的深意

阅读教学最关键的环节就是对文本的深度解读。小学语文阅读教学过程中，教师也应该注重带领学生通过精读课文来深层次的解读文本，以加深学生对文本的理解。这就需要语文教师在课前的备课过程中，尽可能查阅更多的资料来解读课文，做到深层次的理解，这样才能完成更好的教学设计，出现最好的教学效果，从而顺利完成教学目标。……