刘福德

摘 要：初中历史教师在发展学生学科核心素养的背景下，要就时空观念、史料时政、历史理解和解释及历史价值观等各个方面进行分析。教师要在传统教学模式的基础上，根据教学要求对教学方案和计划进行优化和创新，提高学生在课堂上的积极性，使学生爱上历史，自觉主动地通过历史的学习使自身的能力得到发展和进步。基于此，以下对初中历史教学中如何培养学生的历史核心素养进行了探讨，以供参考。

关键词：初中历史;历史核心素养;培养方法

引言

历史教学需要培养学生的核心素养，可以说它是开展中学历史教学的核心，“历史学科核心素养主要指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是对学生情感价值观的塑造，历史知识的学习掌握及各项能力培养的有机构成与综合反映，历史核心素养主要包括五个方面的内容，即时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观”。

1学生学习历史核心素养的必要性

在学生中学阶段的历史学习中，历史分数在考试项目分数中所占的比例不高。学生自己重视对历史学科的学习也不高。而且，对这门学科不会花费任何大量精力全面学习。平时在历史教育中，过分重视教材知识和内容的教学生的教学方式也没有陈旧、僵硬的气氛和活力。学生对古代历史的普遍印象是枯燥无味，热情逐渐减少，形成了恶性循环，历史教育的真正目标当然难以实现。……